Julgue os itens a seguir, referentes à compreensão e à interpretação do texto antecedente.
No segundo parágrafo, o autor exorta o público a acompanhar a apresentação da metáfora da árvore, por meio da qual se chegará à conclusão de que um sermão tem características equivalentes às partes de uma árvore.
Julgue os itens a seguir, referentes à compreensão e à interpretação do texto antecedente.
A descrição geral que Vieira faz da árvore, nas linhas de 13 a 25, mostra a concepção que o autor tem de um bom sermão: deve ter raízes firmes e versar sobre vários assuntos, em uma linguagem bela, mas severa.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos históricos e geográficos relativos a Brasília e ao DF, julgue os itens seguintes.
Nas palavras do presidente, reproduzidas no texto, fica claro que Brasília deveria desempenhar o papel de centro indutor do desenvolvimento nacional, sem aprofundar as marcantes diferenças regionais existentes. Nesse sentido, ela deveria promover a integração econômica de um país que buscava modernizar-se.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos históricos e geográficos relativos a Brasília e ao DF, julgue os itens seguintes.
Resultado de uma decisão política, nascida de compromisso assumido em plena campanha presidencial, a construção da nova capital brasileira no Planalto Central do país não se enquadrava no plano de metas de JK e, sob o ponto de vista da política antiinflacionária praticada no período, chegava mesmo a contradizê-lo.
Considerando o sentido e as estruturas morfossintáticas do texto, julgue os itens subseqüentes.
O final do texto sinaliza para a histórica supremacia, na contrapartida financeira, das funções em que são utilizados, principalmente, recursos intelectuais perante as que empregam, prioritariamente, trabalhos manuais.
Considerando o sentido e as estruturas morfossintáticas do texto, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com a direção argumentativa do primeiro parágrafo, é correto afirmar que o trecho a falência das ciências humanas como possibilidade de formação profissional (l.13-15) é conseqüência direta do desenvolvimento exacerbado dos recursos tecnológicos.
A partir do entendimento do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos aos princípios da tipologia textual e à redação de correspondências oficiais.
Os três últimos períodos do texto, a partir da linha 18, ligados pelos elementos coesivos entretanto (l.21) e Ao contrário (l.22), compreendem e constituem um paradoxo; por isso não podem constar de um relatório.
A partir do entendimento do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos aos princípios da tipologia textual e à redação de correspondências oficiais.
A forma como são apresentadas as idéias do texto sustenta a afirmativa de que se trata de um texto predominantemente dissertativo.
A partir do entendimento do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos aos princípios da tipologia textual e à redação de correspondências oficiais.
O texto acima comporta divisão em parágrafos. Uma das possibilidades seria a divisão em dois parágrafos, com o primeiro terminando em educação básica (l.12).
A partir da leitura do texto acima e dos gráficos nele apresentados, julgue os itens abaixo quanto à pertinência das idéias e adequação à escrita padrão culta.
O secretário de educação profissional e tecnológica do MEC, haja visto o baixo investimento de verbas públicas no setor, assegurou que isso se devia a uma lei que praticamente proibia a criação de unidades de ensino técnico pela administração federal; todavia, quando o presidente Lula assumiu, tal proibição caiu.