A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Por introduzir uma explicação, o sinal de dois-pontos à linha 4 admite a substituição pelo sinal de vírgula seguido de uma oração subordinada iniciada por que era.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego de vírgula logo após a palavra "criminais" (L.10) mantém inalterados o sentido e a relação sintática do período.
Tendo por base o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 8, o uso da vírgula após "cidadão" justifica-se porque o sujeito da oração subseqüente é diferente do sujeito da oração anterior.
Julgue os itens que se seguem, relativos ao texto acima.
As vírgulas logo após "processo" (L.1) e "defesa" (L.3) têm a função de isolar elementos intercalados entre o sujeito e o predicado.
É preciso corrigir os equívocos na pontuação da seguinte frase:
Leia os fragmentos abaixo apresentados, extraídos de O texto na sala de aula. (São Paulo: Ática, 2004), para responder às questões 44 a 47.
I. "Numa sociedade como a brasileira – que, por sua dinâmica social e política, divide e individualiza as pessoas, isola-as em grupo, distribui a miséria entre a maioria e concentra o privilégio nas mãos de poucos –, a língua não poderia deixar de ser, entre outras coisas, também a expressão dessa mesma situação." (Milton José de Almeida, p. 14.)
II. "A tese de que não se deve ensinar ou exigir o domínio do dialeto padrão dos alunos que conhecem e usam dialetos não padrões baseia-se no preconceito segundo o qual seria difícil aprender o padrão. Isso é falso, ta...
Ainda considerando o texto I, julgue o emprego do ponto-e-vírgula nos itens subseqüentes.
O autor determinou, muito cedo, que fugiria dos problemas de pontuação; desde então, por não empregar ponto-e-vírgula, isentou-se desse deslize.
Ainda considerando o texto I, julgue o emprego do ponto-e-vírgula nos itens subseqüentes.
Embora tenha empregado outrossim e até deveras, advérbios de base erudita; nunca se animou a utilizar o sinal de ponto-e-vírgula.
Ainda considerando o texto I, julgue o emprego do ponto-e-vírgula nos itens subseqüentes.
Quem conhece as regras de pontuação sabe que, com relação ao ponto-e-vírgula, poucos têm conhecimento para usá-lo; assim, e talvez por isso, são raros os que o fazem.
