Ainda considerando as idéias do texto CE-II, julgue os seguintes itens.
Todos têm, independentemente do pagamento de taxas, o direito à obtenção de certidões em repartições públicas, para a defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal.
Ainda considerando as idéias do texto CE-II, julgue os seguintes itens.
O preso será informado de seus direitos e poderá permanecer calado, mesmo se a prisão acontecer em flagrante delito, sendolhe assegurada ainda a assistência da família e de advogado.
A partir das idéias explícitas e implícitas no texto LP-I, julgue os itens abaixo.
A grande maioria das pessoas que vivem nos centros urbanos costuma receber mensagens eletrônicas apelativas, com propagandas de instituições comerciais ou com solicitações de auxílio, principalmente envolvendo crianças e(ou) velhos doentes.
A partir das idéias explícitas e implícitas no texto LP-I, julgue os itens abaixo.
Embora os destinatários possam ignorar a real procedência e a veracidade das informações da correspondência, geralmente os remetentes últimos podem ser reconhecidos pelos recebedores que, a partir dos dados do endereçamento, acompanham as informações de quem a enviou.
A partir das idéias explícitas e implícitas no texto LP-I, julgue os itens abaixo.
Segundo os especialistas, o prazer daqueles que inventam e fazem circular histórias de fundo apelativo ou informativo é transformarem-se em destinatários das mensagens por eles próprios criadas.
A partir das idéias explícitas e implícitas no texto LP-I, julgue os itens abaixo.
As melhores maneiras de se prejudicar ou impedir a expansão de um boato internético, de conteúdo tão incerto quanto o de um boato convencional, são impedir-lhe a circulação, interrompendo o circuito comunicacional, e apagar a mensagem.
Com referência ao emprego das classes gramaticais no texto LP-I, julgue os itens a seguir.
Infere-se do texto que "hoax" (L.1) é um substantivo usado pelos internautas para designar notícia de fonte desconhecida, muitas vezes infundada.
Comparando os textos LP-I e LP-II quanto às idéias, à tipologia textual e às relações discursivas, julgue os seguintes itens.
No texto LP-I, predomina a construção expositiva do tema, com o intuito de advertir o leitor acerca dos boatos circulantes em correspondências eletrônicas; no texto LP-II, no entanto, tem-se uma estrutura eminentemente narrativa, em que a personagem recebedora desse tipo de mensagem expõe as limitações e os vexames passados, em decorrência de dar crédito ao conteúdo dos e-mails.
Comparando os textos LP-I e LP-II quanto às idéias, à tipologia textual e às relações discursivas, julgue os seguintes itens.
Com respeito ao assunto e ao enfoque dado ao tema, o texto LP-II constitui uma paráfrase, expandida, do texto LP-I.
Comparando os textos LP-I e LP-II quanto às idéias, à tipologia textual e às relações discursivas, julgue os seguintes itens.
Distinta da estruturação do texto LP-I, a constituição do texto LP-II está embasada em uma seqüência de relações de conseqüências com suas respectivas causas.
