Julgue os itens que se seguem, referentes às ideias e estruturas linguísticas do texto acima bem como ao emprego da linguagem e à tipologia textual.
A expressão Mesmo que (l.2-3) confere ao trecho em que se insere a noção de condição.
Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado: 
O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas.
O início da resposta do entrevistado corresponde a uma pergunta que não foi formulada diretamente; essa pergunta, se formulada, seria:
O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?
A oração para evitar um novo racionamento pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:
O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área.
O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:
Não planejou nem implementou uma política para o setor.
Sobre as duas ações citadas nesse segmento do texto 1, pode-se corretamente afirmar que:
...embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor:
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente.
Deduz-se desse segmento opinativo do entrevistado que:
O Texto I apresenta-se como uma crítica à educação 
Pode-se inferir do Texto I que a educação é um processo de formação para o(a) 