estimular a colaboração entre todos os membros da comunidade escolar para a realização de um trabalho integrado.

estabelecer objetivos educacionais únicos com vistas à avaliação do currículo

homogeneizar a metodologia a ser utilizada pelo corpo docente da escola.

preservar cada área do conhecimento em sua especificidade, fazendo-a interagir com as demais para a solução de problemas.

criar novas disciplinas ou saberes especialmente destinados à análise de fenômenos complexos.

Apenas as proposições I e III estão corretas.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Apenas a proposição III está correta.

Apenas a proposição I está correta.

Todas as proposições estão corretas.

Anaximandro e Anaxímenes

Heráclito e Parmênides

Demócrito e Empédocles

Demócrito e Parmênides

Empédocles e Heráclito

Zenão de Eléia

Górgias de Leontinos

Hípios de Élis

Anaxágoras de Clazômena

Protágoras de Abdera

O filósofo é aquele prisioneiro que soltando-se das amarras, dirige-se para fora da caverna e após conhecer as coisas como elas são, regressaria à caverna a fim de libertar os outros prisioneiros, mesmo correndo o risco de não ser entendido ou até mesmo ser assassinado por eles.

O filósofo é aquele prisioneiro que se soltando das amarras, dirige-se para o fundo da caverna a fim de ver melhor os contornos das sombras, após volta-se para os outros prisioneiros a fim de libertá-los.

O filósofo não necessita soltar-se das amarras; ali dentro da caverna, vislumbrando as sombras das coisas, ele consegue conhecer as coisas como são e por sua vez explicar aos outros prisioneiros.

O filósofo é aquele prisioneiro que se soltando das amarras dirige-se para fora da caverna, passa a contemplar as coisas e assim deixa de viver das aparências.

O filósofo conjuntamente com os outros prisioneiros soltam-se das amarras e dirigem-se para fora da caverna, não precisando voltar, pois todos têm a capacidade de entender a conhecer as coisas como elas são.

Essência e necessidade; acidente e contingência; ato e potência.

Essência e contingência; necessidade e acidente; ato e potência.

Essência e potência; necessidade e contingência; ato e acidente.

Essência e acidente; necessidade e contingência; ato e potência.

Essência e ato; necessidade e contingência; potência e acidente.

Timeu

Fedro

Fédon

Ménon

A República

Os filósofos são aqueles homens que podem governar a pólis com justiça.

Assim como os seres humanos são dotados de corpo e alma, também a pólis possui duas classes sociais: os governantes e o povo.

Conceito de política e de justiça são interdependentes quando se fala da pólis.

Assim como os seres humanos que guiam suas vidas pela razão (pensamento e vontade) são considerados justos e virtuosos; a pólis que é governada (guiada) racionalmente pelos filósofos é considerada uma cidade justa

Assim como os seres humanos são dotados de três princípios de atividade (alma concupiscente,alma irascível e alma racional), também a pólis possui três classes sociais (a econômica, a militar e a magistratura).

John Locke

Thomas Hobbes

Jean-Jacques Rousseau

François M. Voltaire

Nicolau Maquiavel

O Educador

Contrato Social

O Leviatã

O Príncipe

Emílio