a democracia: "governo do povo" num governo de monarcas poderosos.

a democracia: "governo do povo" numa ordem escravista.

a democracia: "governo do povo" numa ordem feudal não escravista.

oligarquia "governo de poucos", com sufrágio universal.

a aristocracia "governo das famílias mais importantes" numa ordem monárquica.

na Baixada Santista, ao pé da Serra da Mantiqueira; apresenta um clima quente e seco, sendo um pólo industrial.

na Ribeira do Iguape, litoral sul, ao pé da Serra do Mar, apresenta um clima tropical, sendo um pólo industrial muito significativo.

na Baixada Santista; ao pé da Serra do Mar, apresenta um clima quente e úmido, sendo um pólo industrial muito significativo.

na Baixada Santista; ao pé da Serra do Mar, apresenta um clima quente e úmido, sendo um pólo avançado de alta tecnologia de ponta, semelhante ao Vale do Silício, nos EUA.

no Vale do Paraíba, ao pé da Serra da Mantiqueira, sendo um pólo industrial avançado.

Estrada Velha de Santos, Monumentos Históricos, Mata de Igarapés, Usina Hidrelétrica de Itaipu.

Anchieta, Casa dos Bandeirantes, Cerrados Paulistanos, Usina Hidrelétrica de Sobradinho.

Imigrantes, Museu do Ipiranga, Mangues, Usina Hidrelétrica de Rosana

Anchieta, Imigrantes, Museu da Pesca e do Mar, Mata de Araucária, Usina de Ilha Solteira

Estrada Velha de Santos, Monumento de 1922, Cruzeiro Quinhentista, Mata Atlântica. e Usina Hidrelétrica Henry Borden

Desmistificar a tão falada e pouco vivida democracia racial brasileira.

Reverter o quadro da desigualdade racial do nosso país, e produzir materiais que contribuam para reforçar uma imagem positiva da população negra.

Garantir privilégios à população negra e seus descendentes, reparando a injustiça social do período da escravidão no Brasil.

Consolidar e modificar a já existente democracia racial brasileira.

Denunciar o racismo da sociedade brasileira.

II, III, IV;

I, III, IV

I, II, IV;

I, II, III;

I, IV, V.

Uma vivência, só se realiza quando o leitor lê e interpreta, numa relação dialógica.

Uma decodificação.

A negação da interpretação; uma verdadeira hemenêutica.

Monólogo, domínio do código.

A decodificação de uma trama, uma relação multilateral.

Meu irmão formou-se médico minha irmã educadora eu fiquei mergulhado na minha paixão pela literatura.

Meu irmão, formou-se médico, minha irmã, educadora eu fiquei mergulhado, na minha paixão pela literatura.

Meu irmão, formou-se médico minha irmã, educadora eu, fiquei mergulhado na minha paixão pela literatura.

Meu irmão formou-se médico, minha irmã, educadora; eu fiquei mergulhado na minha paixão pela literatura.

Meu irmão, formou-se médico, minha irmã educadora, eu fiquei mergulhado na minha paixão pela literatura.

criar situações em que as crianças compartilhem os seus textos com os colegas.

programar, nas oficinas de leitura e escrita, atividades diferentes a cada dia para evitar o cansaço e dinamizar a rotina.

oferecer às crianças um lugar para trocar idéias com as colegas.

leva-las a obter uma compreensão comum e uniforme do texto lido.

considerar a escrita como uma interpretação à produção de sinais gráficos.

induzir os alunos a substituir, na linguagem oral, os dialetos utilizados em uma dada situação, pela língua padrão.

trazer as diferenças para a sala de aula, trabalhar com elas e não contra elas.

desrespeitar a variedade lingüística dos falantes, mesmo impondo o silêncio.

focar-se no conteúdo dito escolar.

organizar o ensino na língua com base nos conceitos de oposição, contradição, de padronização e não respeitar os diversos dialetos existentes.

Aprendam história, mas, na verdade, não aprendam matemática

Não aprendam primeiro a matemática, para depois aplicar na história, mas explorem a matemática e a história, ao mesmo tempo.

Pensem que "contas" devem ser usadas para resolver algum problema que surgiu durante a história.

Desenvolvessem noções de matemática, mas não permitiu que desenvolvessem a capacidade de resolver problemas.

Desenvolvessem a capacidade de resolver problemas, mas não permitiu adquirir noções de matemática operatória.