Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
A educação, para atender aos seus principais propósitos, deve extrapolar o nível dos indivíduos, devendo seus efeitos repercutir no nível coletivo.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
A educação permanente pouco tem a contribuir para o processo de aprendizagem coletiva, essencial ao desenvolvimento de uma sociedade produtiva.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
Mais do que um foco reativo-adaptativo, a educação deve primar pelo desenvolvimento de atitudes que proporcionem a antecipação de mudanças.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
Ações e políticas educacionais desvinculadas de contextos coletivos são comuns em processos de educação ainda centrados no aprender a ter.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
O aprender a ter constitui-se na principal proposta dos fundadores da educação permanente.
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.
Apesar da preocupação marcante com a construção do conhecimento, a avaliação continua sendo utilizada meramente como instrumento de mensuração de desempenhos.
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.
A preocupação com o método de avaliação passa a ser observada quando as diversas correntes pedagógicas se dão conta da importância da avaliação no processo de construção do conhecimento.
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.
A avaliação normativa torna-se evidente quando a proposta pedagógica assume a construção do conhecimento como seu principal pilar.
Tendo o texto acima como referência, julgue os itens a seguir.
Normativa ou formativa, a avaliação deve sempre permitir a reformulação ou readequação da proposta pedagógica em questão.
Apesar da grande discussão acerca do papel da avaliação em âmbito escolar, no caso das organizações de trabalho e empresas, mesmo em face do crescente investimento em sistemas de capacitação e desenvolvimento profissional, a maioria ainda desconhece as principais possibilidades e finalidades das avaliações de aprendizagem. A esse respeito, julgue os itens a seguir.
A avaliação objetiva investigar o desempenho humano nas organizações em situações controladas, distantes ou próximas do contexto organizacional.
