Com relação à avaliação no processo ensino/aprendizagem, julgue os itens que se seguem.
A avaliação formativa favorece o desenvolvimento da autocrítica.
Com relação à avaliação no processo ensino/aprendizagem, julgue os itens que se seguem.
A avaliação somativa visa à verificação de interesses, possibilidades e problemas específicos de aprendizagem dos alunos.
Com relação à avaliação no processo ensino/aprendizagem, julgue os itens que se seguem.
A avaliação denominada diagnóstica trata de descrição e julgamento dos alunos, expressando níveis de aproveitamento em notas ou conceitos.
Com relação à avaliação no processo ensino/aprendizagem, julgue os itens que se seguem.
A educação inclusiva centra o processo de avaliação na forma como o aluno aprende e na qualidade do que é aprendido.
Com relação à avaliação no processo ensino/aprendizagem, julgue os itens que se seguem.
O processo de avaliação é parte do processo ensinoaprendizagem.
No que se refere à educação corporativa, julgue os itens a seguir.
Fortalecer o comprometimento do trabalho com o capital é uma das características da educação corporativa.
No que se refere à educação corporativa, julgue os itens a seguir.
No modelo de globalização, um dos objetivos da educação corporativa é treinar os trabalhadores das empresas, no sentido de economizarem tempo e movimentos na linha de produção.
No que se refere à educação corporativa, julgue os itens a seguir.
A maioria das empresas tem elaborado propostas de educação corporativa com o objetivo de colaborar com o Estado, uma vez que as universidades públicas brasileiras atendem a todos os indivíduos que desejam cursar o nível superior com vistas ao mercado de trabalho.
Acerca das características e tecnologias da educação a distância, julgue os itens seguintes.
Uma das características da educação a distância é a previsão de uma comunicação de mão-dupla.
Acerca das características e tecnologias da educação a distância, julgue os itens seguintes.
Na relação educativa a distância, o material didático assume um papel de maior flexibilidade na intervenção didática.
