convencer que ele siga um método seguro para chegar à resolução do problema.

fazer com que ele preste atenção nas explicações do professor.

conseguir que ele compreenda como fez isto ou aquilo.

incentivar que ele aceite o caminho definido pelo professor, porque é mais lógico.

procurar que ele perceba a importância da disciplina para o entendimento do estudo.

desenvolver as habilidades práticas para suas futuras ocupações profissionais.

organizar a aprendizagem de modo a instruir bem os alunos, preparando-os para o ensino médio.

preparar esses alunos para a vida futura que deverão enfrentar na sociedade, quando adultos.

valer-se do potencial de aprendizagem desses alunos, visando ao desenvolvimento da personalidade.

aproveitar essa atitude favorável das crianças de modo a obter formas mais efetivas de aprendizagem.

com o objetivo de obter uma educação de qualidade.

para conseguir que o aluno respeite o professor.

em direção ao exercício da autonomia e da independência.

para manter a disciplina de estudo e apreensão do conhecimento.

na busca de uma relação horizontal, sem diferenças de funções.

informar aos educandos as regras de conduta definidas pela escola.

elaborar as regras a serem cumpridas pelos educandos.

encaminhar as transgressões à Direção da escola.

mediar situações de diálogo e de confronto.

solicitar ao Conselho de Escola a organização das regras de convivência da escola.

uma prática mais eficiente.

resultados mais produtivos.

atividades mais estruturadas.

ação crítica e transformadora.

otimização de trabalho e recursos.

reconheça suas deficiências e se empenhe em estudar.

compreenda a importância da aquisição de técnicas de pesquisa.

obtenha uma postura humilde de procura de seu próprio conhecimento.

se perceba e se assuma, porque professor, como pesquisador.

repense seu papel de professor, buscando aprender como se pesquisa.

requer a utilização de métodos modernos adequados à realidade atual dos educandos.

é um processo que se efetiva independentemente da escolha de métodos.

pressupõe a opção por uma educação libertadora.

depende, fundamentalmente, do compromisso político do educador.

exige o conhecimento dos processos de aprendizagem anteriormente à adoção de métodos.

utilizar metodologias de trabalho que demande habilidades cognitivas complexas.

trabalhar com pais de alunos que apresentem baixa capacidade de participação.

tratar de forma discriminativa a diversidade cultural existente em sua comunidade.

aceitar que pais ou alunos exerçam funções de comando.

permitir a ação de alunos indisciplinados, sob o risco de contagiar o grupo com comportamentos indesejáveis.

autônoma, diante dos fatores que estimulam as mudanças sociais.

reprodutora das idéias de uma sociedade capitalista.

contraditória, pois ao mesmo tempo em que é fator de manutenção, ela transforma a cultura de uma sociedade.

subordinada, com o objetivo de ser um aparelho ideológico do Estado.

mediadora, com o objetivo de eliminar as diferenças sociais e impedir os conflitos de classe.

estabelecer um regulamento rígido como forma de desenvolver o senso de responsabilidade do aluno.

e estimulado o trabalho sério de ensinar, onde o aluno aprenda conhecimentos úteis para a vida.

o desenvolvimento de habilidades voltadas ao crescimento intelectual do aluno.

o lúdico, momentos de lazer, problemas contemporâneos e o cotidiano do aluno.

o ensinamento de comportamentos desejáveis por meio do reforço positivo.