Só se erra quando se busca conhecer.
O erro, numa concepção de educação sócio-construtivista, é visto como
Reconheço no meu interlocutor alguém que, mesmo defendendo idéias que recuso, desempenha uma função essencial na minha auto-renovação, no enriquecimento de meu conhecimento, na superação de minhas verdades absolutas que podem estar sempre ocorrendo comigo sem que eu me dê conta delas.
De acordo com o texto, para a ampliação do conhecimento interno é preciso que essa procura se dê
Você está querendo dizer que se um aluno não aprende não é porque ele não presta atenção?
A surpresa dessa professora mostra como, ainda hoje, o
Atento à "natureza social" do ser humano, que desde o berço vive rodeado por seus pares em um ambiente impregnado pela cultura, Vygotsky defendeu que o desenvolvimento da inteligência se dá
Se, na verdade, o sonho que nos anima é democrático e solidário, não é falando aos outros, de cima pra baixo, sobretudo, como se fôssemos os portadores da verdade a ser transmitida aos demais, que aprendemos a escutar, mas é escutando que aprendemos a falar com eles.
Analisando essa afirmação, a ação supervisora na escola deve
As crianças de origem africana precisam de um "ensino culturalmente relevante", para que tenham sucesso na escola, pois, em geral, com a aprendizagem da linguagem escrita vem a desqualificação de sua cultura e a imposição da cultura branca.
As tendências do currículo visto como política cultural enfatizam a ação coletiva fundada na
Para que o Projeto Político Pedagógico de uma escola possa de fato ser um processo participativo, é preciso
A elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola, muitas vezes, vem a ser um desafio, na medida em que a avaliação e a renovação das práticas educacionais tornam- se uma exigência durante sua construção. Esta renovação é complexa porque perpassa todos os aspectos da prática social e pedagógica na escola.
Para que esta transformação seja possível, um dos elementos fundamentais é a
Planejar não é apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensou fazer.
Planejar, nesse sentido, é
