21601 Q680317
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
No processo de avaliação de uma escola, as informações e os subsídios coletados de todos os agentes — alunos, professores, equipe pedagógica e demais profissionais — devem ser utilizados para orientar o trabalho pedagógico realizado em sala de aula e em toda a instituição. Acerca da avaliação, julgue os itens que se seguem. Análises periódicas do trabalho pedagógico em reuniões de professores são suficientes para a elaboração de uma avaliação eficaz.
21602 Q680230
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação diagnóstica, que deve ser realizada ao final do processo educacional, tem o objetivo de identificar os problemas, os desafios, as potencialidades e as possíveis soluções de uma situação.
21603 Q680229
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

Uma avaliação interna pode ser contínua e pontual, mas uma avaliação externa será, necessariamente, pontual.
21604 Q680228
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

Avaliações normativas e criteriais são comparativas, e, portanto, muito aplicadas ao desporto.
21605 Q680227
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação criterial compara o desempenho do educando com o rendimento dos outros participantes do processo.
21606 Q680226
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação normativa situa o educando em relação a um objetivo prefixado a ser alcançado.
21607 Q680225
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação diagnóstica busca observar comportamentos globais, socialmente significativos.
21608 Q680224
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação somativa busca conhecer as aptidões, os interesses, as capacidades e as competências dos educandos.
21609 Q680223
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

A avaliação formativa busca informações sobre estratégias de solução dos problemas.
21610 Q680222
Pedagogia
Ano: 2006
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens abaixo, considerando os diversos paradigmas existentes sobre avaliação educacional.

Os critérios empregados em uma avaliação devem traduzir a natureza da educação institucionalizada.