Julgue os itens a seguir, acerca da educação continuada dos profissionais de escola.

A orientação teórica do construtivismo histórico-cultural é a mais indicada para a formação de um profissional críticoreflexivo.

Julgue os itens a seguir, acerca da educação continuada dos profissionais de escola.

A existência de um mediador para colaborar com a condução de grupos de estudos em programas de formação descaracteriza o modelo interativo-reflexivo.

Julgue os itens a seguir, acerca da educação continuada dos profissionais de escola.

A experiência docente é um elemento irrelevante para a organização de um projeto de formação continuada do profissional reflexivo.

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

A liderança coercitiva é caracterizada pela utilização prioritária da habilidade de influenciar por meio da possibilidade de uma punição.

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

Na liderança autocrática, o papel do líder e as funções que ele exerce, em todas as dimensões e etapas de um trabalho em equipe, especialmente na tomada de decisões, são primordiais para o bom desempenho do grupo.

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

Na liderança democrática, a equipe tem total liberdade para tomar decisões e a intervenção do líder é mínima.

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

A liderança exercida em decorrência de qualidades natas do líder é denominada liderança liberal.

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

Um líder democrático, no momento de fazer críticas ou elogios aos membros de sua equipe, limita-se a fazê-lo com base em fatos concretos.

Considerando o papel da pedagogia nas instituições, julgue os itens que se seguem.

Nas empresas, pedagogos devem estimular a hetero e a autoeducação.

Considerando o papel da pedagogia nas instituições, julgue os itens que se seguem.

Para não se tornar apenas um instrutor na empresa, o pedagogo empresarial deve estabelecer, na realização de suas tarefas, a diferença entre educar e instruir.