Julgue os itens a seguir relativos ao currículo e à construção do conhecimento.
As experiências cotidianas de construção do conhecimento são consideradas no currículo elaborado em rede.
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A construção do currículo independe da proposta pedagógica da instituição.
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O currículo refere-se apenas aos aspectos prescritivos que orientam a transmissão de conhecimentos específicos.
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O currículo diz respeito especificamente à técnica e à estrutura do que deve ser ensinado, enquanto a proposta pedagógica compreende a dimensão social e política da ação educativa.
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Currículo, na perspectiva da educação crítica, possibilita a construção de conhecimentos na diversidade cultural.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens.
É característico da abordagem sócio-histórica o ensino centrado na pessoa que aprende tendo o professor como facilitador da aprendizagem.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens.
Na perspectiva de Vygotsky, aprender significa assimilar o objeto a esquemas mentais que promovam o desenvolvimento da inteligência.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens.
Para Piaget, o ensino corresponde ao arranjo ou à disposição de contingências para uma aprendizagem eficaz.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens.
A não-diretividade é característica do processo de ensinoaprendizagem humanista.
Acerca do processo de ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens.
A abordagem cognitivista tem como características o ensino com base no ensaio e no erro, na pesquisa, na solução de problemas por parte do aluno e no aprender a aprender.
