unidade de disco fixa.

unidade lógica aritmética.

planilha eletrônica.

banco de dados.

As senhas secretas devem ser anotadas em papel para a rápida recuperação em caso de esquecimento.

As senhas secretas devem conter informações fáceis de memorizar, como nomes e datas de nascimento.

Os links ou anexos recebidos de endereços de emails desconhecidos não devem ser abertos.

Os arquivos com vírus recebidos por e-mail podem ser abertos com segurança, pois o sistema operacional se encarrega de eliminar as ameaças.

ficasse armazenado na lixeira como cópia de segurança.

fosse excluído, de forma a não ser depositado na lixeira.

fosse gravado com senha de leitura e gravação.

fosse marcado para exclusão, porém não excluído de fato do HD.

reforçar a tolerância, mas não estimular padrões e vivências que contradigam a vivência dos valores tradicionais da sociedade.

uniformizar as relações e vivências de acordo com as tradições expressas na sociedade na qual está inserida.

diminuir as diferenças, buscando a homogeneidade do corpo docente e discente segundo as tradições e valores da sociedade na qual está inserida.

contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade.

controlar o trabalho desenvolvido nas escolas de Ensino Fundamental brasileiras.

subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

sistematizar os princípios de funcionamento das escolas das redes públicas estaduais e municipais.

definir uma organização curricular unificada para as escolas de Educação básica no território brasileiro.

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, IV e V, apenas.

I, II e IV, apenas.

na busca pelo fortalecimento e ampliação das relações da escola com a comunidade.

nas demandas dos pais que não necessariamente sabem o melhor caminho para a educação dos filhos.

em uma atitude paternalista, que busca viabilizar o trabalho escolar por meio da afetividade.

em uma indefinição dos papeis da escola, que acaba assumindo a função de outras instituições.

uma iniciativa dos alunos mais autônomos que não deve receber interferência da gestão escolar.

uma alternativa viável se outros espaços de negociação com os alunos não funcionarem.

um espaço de entretenimento saudável que possibilita aos alunos aproveitarem o tempo fora da aula.

um mecanismo de participação que contribui para a formação de alunos críticos e conscientes de seus direitos.

abordar, além dos problemas disciplinares, as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

aprovar no grupo de professores as decisões de cada um de acordo com a sua área de atuação.

avaliar o desenvolvimento dos processos de ensinoaprendizagem da escola.

consolidar para os pais os resultados alcançados pelos alunos, segundo o grupo de professores.

de desempenho dos alunos nas avaliações externas (SAEB, Prova Brasil e ENEM) e visa a construir um quadro de avaliação das escolas brasileiras com melhores e piores desempenhos.

do fluxo escolar e de desempenho dos alunos nas avaliações externas (SAEB e Prova Brasil) e permite diagnosticar a situação da qualidade da educação brasileira no país e em estados e municípios.

do fluxo escolar e de avaliação da aprendizagem de cada escola e permite ao estado definir sobre o envio de recursos para as escolas da rede pública e privada.

de desempenho dos alunos nas avaliações externas (SAEB e Prova Brasil) e sinalizam as metas a serem alcançadas pelas escolas a partir das definições decenais do PDE.