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Q178134
No contexto do processo educacional, o profissional Orientador educacional pode trazer ricas contribuições à equipe docente sobre a avaliação. De maneira que no processo avaliativo o mesmo possa:
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Q178133
Em que tendência pedagógica os conteúdos se baseiam na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos?
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Q178130
Leia as proposições abaixo:

Das proposições acima podemos corretamente afirmar que:
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Q178126
No contexto do desenvolvimento humano, o homem está imerso em uma sociedade na qual atividades instrumentais e relações sociais direcionam o seu desenvolvimento. Assim sendo, tal assertiva pode ser corretamente associada ao(s):
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Q178090
É na própria escola que o preconceito e a exclusão aparecem. São formas de um orientador educacional promover diversidade cultural e inclusão social no ambiente escolar junto ao corpo docente, exceto:
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Q177865
Numa reunião de planejamento da Escola X, a diretora organiza com os professores as avaliações bimestrais, as tarefas de casa e o calendário das provas. No entanto, o Professor W informa que não pretende aplicar nenhuma prova, alegando que atribuirá notas pela frequência dos estudantes. A diretora deve argumentar com o professor que, na escola, sua autonomia docente deve estar
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Q177863
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Q177861
Considere as seguintes características: • supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; • significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo; • envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; • contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente; • explicita intenção frente a determinadas dificuldades; • torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos. Tais características se referem a
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Q177859
Considerando o planejamento pedagógico na perspectiva da Didática Fundamental, como o proposto por Vera Maria Candau, três dimensões devem ser levadas em conta:
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Q177857
Lourenço Filho (1897-1970), Fernando Azevedo (1894- 1974) e Anísio Teixeira (1900-1971) deram importantes contribuições para o pensamento pedagógico brasileiro no século XX e integraram o(a)