13561
Q604137
A respeito da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens subsequentes. A perspectiva construtivista adota um princípio segundo o qual o docente é a figura central do processo de ensino-aprendizagem.
13562
Q604136
A respeito da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens subsequentes. A teoria freireana aponta o diálogo como uma postura necessária à relação professor-aluno e ao processo de ensino-aprendizagem.
13563
Q604135
A respeito da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens subsequentes. Em uma perspectiva walloniana, a afetividade é confundida com permissividade, o que limita a autoridade do professor.
13564
Q604134

Considerando o texto acima e o planejamento como elemento da prática pedagógica, julgue os itens a seguir.
O planejamento normativo confere ao estudante autonomia sobre seu próprio processo de aprendizagem.
13565
Q604133

Considerando o texto acima e o planejamento como elemento da prática pedagógica, julgue os itens a seguir.
A planificação, na educação, pode ser classificada nos níveis escolar, de ensino e de aula.
13566
Q604132

Considerando o texto acima e o planejamento como elemento da prática pedagógica, julgue os itens a seguir.
O plano de ensino deve explicitar a metodologia mais adequada à realidade escolar e sociocultural do aluno.
13567
Q604131
Acerca da formação continuada dos professores, julgue os itens que se seguem. Uma das metas da educação brasileira é formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da Educação Básica até 2024.
13568
Q604130
Acerca da formação continuada dos professores, julgue os itens que se seguem. Estados e municípios deverão criar parcerias com os profissionais da educação para o estabelecimento de programas de formação continuada no período das férias coletivas.
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Q604129

Considerando essa situação hipotética e as relações entre prática pedagógica e áreas do conhecimento, julgue os próximos itens.
A educação especial é uma modalidade de ensino que apresenta currículo próprio, organizado de acordo com as necessidades especiais mais comumente encontradas na escola.
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Q604128

Considerando essa situação hipotética e as relações entre prática pedagógica e áreas do conhecimento, julgue os próximos itens.
Na perspectiva do acesso dos estudantes com deficiência ao currículo, o professor poderá organizar ambientes em sala de aula que favoreçam aprendizagens significativas, bem como adequar materiais escritos de uso comum.