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Q681042
Acerca da política educacional e da educação física, julgue os itens a seguir. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961, estabeleceu a educação física como obrigatória desde a pré-escola até o nível superior, mas com predominância esportiva nos cursos primário e médio.
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Q681041

Considerando o texto precedente como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do ensino de filosofia.
A organização do ensino de filosofia com base na história dessa área de conhecimento garante uma forma legítima de doutrinação.
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Q681040

Considerando o texto precedente como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do ensino de filosofia.
O professor de filosofia inevitavelmente é levado a dar assentimento a uma opinião filosófica, mesmo antes de submetê-la à crítica.
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Q681039

Considerando o texto precedente como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do ensino de filosofia.
O ensino de filosofia baseado em áreas de estudo como ética, metafísica e estética não fere, necessariamente, a centralidade na história da disciplina.
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Q681038

Considerando o texto precedente como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do ensino de filosofia.
O ensino dos conteúdos de filosofia a partir de temas como liberdade, subjetividade, ideologia e trabalho não impede que o ensino de filosofia seja centralizado na história da disciplina.
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Q681037

Considerando o texto precedente como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do ensino de filosofia.
Um professor que assume uma perspectiva filosófica em sua atividade docente impele os alunos a assumirem determinados valores em vez de estimular uma prática reflexiva.
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Q681036
Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. A interdisciplinaridade no ensino de filosofia no ensino médio é garantida no caso de os diferentes períodos da história da filosofia serem metodologicamente articulados em torno dos mesmos temas filosóficos.
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Q681035
Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. No ensino de filosofia, as abordagens pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar são equivalentes e tratam do mesmo processo de integração disciplinar.
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Q681034
Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. Apesar de suas especificidades, a transversalidade e a interdisciplinaridade são complementares.
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Q681033
Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. A contextualização aliada à interdisciplinaridade contribui para a transversalidade do conhecimento filosófico.