I No processo da leitura, para que a mesma seja adquirida pela criança, é necessário, além da capacidade de simbolização, a capacidade de memorização e acuidade visual, coordenação ocular, noção de lateralidade, além de orientação espacial e temporal. II No processo de escrita são importantes a coordenação motora fina, boa coordenação óculo-manual, orientação espacial-temporal e bom esquema corporal. III Quando a criança apresenta o desenvolvimento psicomotor comprometido em algum aspecto, poderá ter dificuldade na aquisição da leitura e escrita.
I No processo da leitura, para que a mesma seja adquirida pela criança, é necessário, além da capacidade de simbolização, a capacidade de memorização e acuidade visual, coordenação ocular, noção de lateralidade, além de orientação espacial e temporal. II No processo de escrita são importantes a coordenação motora fina, boa coordenação óculo-manual, orientação espacial-temporal e bom esquema corporal. III Quando a criança apresenta o desenvolvimento psicomotor comprometido em algum aspecto, poderá ter dificuldade na aquisição da leitura e escrita.
I Os adultos não propõem brincadeiras às crianças. II A rotina das creches é inflexível. III As meninas podem participar de jogos como correr e pular, por exemplo.
I As crianças são chamadas pelos seus nomes ou, se preferirem, por seus apelidos. II Procura-se saudar e se despedir das crianças individualmente. III Procura-se corrigir as variações de humor das crianças.
I Deve-se manter contato com a família quando uma criança está doente e não pode comparecer à escola. II Acompanha-se o crescimento e o desenvolvimento físico das crianças. III O cuidado com a higiene impede a criança de brincar e se divertir.
Se duas crianças estiverem disputando um brinquedo e a professora intervir ...
I A intervenção da professora impediu o pensamento da criança.
II A professora promoveu, nesse momento, o pensamento da criança resolvendo o conflito com rapidez.
III A intervenção da professora pode ou não promover o pensamento da criança. O fator propulsor para essa situação será o encorajamento do pensamento infantil e não a agilidade com a qual se resolverá o conflito.
No que se refere à alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I Para a alfabetização da criança, é importante que ela se desenvolva em inúmeros aspectos, sendo os primeiros anos de vida, do nascimento até os 6 anos, cruciais para tal desenvolvimento.
II O desenvolvimento psicomotor está diretamente relacionado ao desenvolvimento emocional.
III A motricidade é elemento relevante para que a criança descubra o mundo dos objetos e tenha noção de seu próprio corpo, distinguindo-os dos objetos.
I Obriga à busca prévia de materiais, tomando o tempo da elaboração de assuntos mais relevantes. II Facilita o enriquecimento profissional, por ser uma atividade que é motivo de reflexão sobre a prática e um esquema flexível para uma ação consciente. III Desvincula sua elaboração da avaliação dos processos educativos e pedagógicos instaurados pelo currículo.
I Dependendo da escolarização anterior, o poder público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, de modo a garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. II As instituições de educação profissional e tecnológica poderão oferecer cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente ao nível de escolaridade. III A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento é uma diretriz observada pelos conteúdos curriculares da educação básica.
No que se refere ao documento Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I O lixo das crianças é recolhido semanalmente.
II A programação da saúde dá especial atenção à comunicação entre a família e a creche.
III As creches dispõem de água potável.
I Estimula o raciocínio. II Fixa conceitos. III Incentiva o processo de assimetria orgânica.