Os estudos sobre currículo nasceram nos Estados Unidos, onde se desenvolveram duas tendências iniciais. Uma mais conservadora, que buscava igualar o sistema educacional ao sistema industrial. E outra, que se preocupava com a construção da democracia liberal e considerava relevante a experiência das crianças e jovens, revelando uma postura mais progressista. Na década de 1960 ocorreram grandes agitações e transformações. Nesse contexto começam as críticas àquelas concepções mais tradicionais e técnicas do currículo, e as teorias críticas do currículo efetuaram uma completa inversão nos fundamentos das teorias tradicionais. Entre os estudos pioneiros está a obra de Althusser. Sua teoria diz que “a escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matéria... Ver mais

No Brasil, assim como em outros países de colonização luso-espanhola, a "modelagem" da rotina escolar foi, inicialmente, uma construção jesuítica pensada sob a influência das escolas medievais. Elas foram traduzidas nas escolas por via de métodos formais que determinavam uma rígida organização de classes, horários, disciplinas, movimentos e atitudes. Tempos e espaços escolares são entendidos pelos religiosos como racionalidades instrumentais. São colocados a serviço de uma "ordem" que deveria ser estabelecida e, assim, controlada. Sem dúvida, a educação contemporânea, em muitos aspectos, se tornou mais complexa, porém a escola não deixou de se submeter às exigências de uma racionalidade marcada pela técnica, pela funcionalidade, pela objetividade e pela hierarquia. A partir da segunda met... Ver mais

Leia o que se pede e responda à questão .
Pessoas são diferentes
São duas crianças lindasMas são muito diferentes!Uma é toda desdentada,A outra é cheia de dentes...
Uma anda descabelada,A outra é cheia de pentes!
Uma delas usa óculos,E a outra só usa lentes.
Uma gosta de gelados,A outra gosta de quentes.
Uma tem cabelos longos,A outra corta eles rentes.
Não queira que sejam iguais,Aliás, nem mesmo tentes!São duas crianças lindas,Mas são muito diferentes!
Ruth Rocha
http://poesiaparacrianca.blogspot.com/2010/02/pessoas-sao-diferentessao-duas.html 24/01/2020
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, os sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade. Considere as seguintes afirmativas sobre um planejamento ... Ver mais

Sobre o atendimento nas instituições de Educação Infantil, é dever do Estado, em colaboração e organização dos Municípios, garantir às crianças dessa modalidade de ensino

As instituições de Educação Infantil se constituem em estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal

O brinquedo e a brincadeira são considerados atividades principais da criança. Ao brincar, a criança expressa sentimentos, conhece a si mesma, o outro e o mundo ao seu redor. Por isso, para a criança brincar na escola de Educação Infantil, é necessário

A criança de Educação Infantil é considerada o centro do planejamento curricular, portanto ela é compreendida como

O Currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de

No que diz respeito à relação família e escola, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O importante é organizar o ensino escolar de acordo com as diferentes formas de organização familiar.

( ) Os professores compartilham a educação das crianças com a família, mas exercem funções diferentes desta.

( ) No trabalho escolar, as diferentes culturas familiares enriquecem as aprendizagens das crianças.

( ) As famílias devem ser compreendidas como parceiras da escola e devem assumir diferentes papeis... Ver mais