1 Q680840
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens seguintes. Conforme a teoria da aprendizagem significativa, as ideias são expressas simbolicamente e interagem de maneira substantiva e não arbitrária com aquilo que o aprendiz já sabe. Nesse caso, substantiva quer dizer não literal, e não arbitrária significa que a interação não se dá com qualquer ideia prévia, mas, sim, com algum conhecimento especificamente relevante já existente na estrutura cognitiva do sujeito que aprende.
2 Q680748
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Acerca da educação profissional técnica de nível médio, julgue os seguintes itens. As matrizes curriculares dos cursos de educação profissional, independentemente do seu eixo tecnológico, devem pautar-se pela formação integral dos estudantes, de forma a prover-lhes condições de apropriação dos fundamentos sociais, científicos e tecnológicos necessários ao exercício profissional.
3 Q680353
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Sabendo que a formação continuada de professores tem sido entendida como um processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade profissional, realizado após a formação inicial, com o objetivo de assegurar um ensino de melhor qualidade aos educandos, julgue os itens subsequentes. A concepção de formação continuada, pautada em uma prática coletiva reflexiva, é enriquecida quando se desenvolve no próprio contexto escolar, privilegiando-se a escola como o locus de formação.
4 Q680352
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Sabendo que a formação continuada de professores tem sido entendida como um processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade profissional, realizado após a formação inicial, com o objetivo de assegurar um ensino de melhor qualidade aos educandos, julgue os itens subsequentes. A boa formação profissional do professor implica uma contínua integração entre teoria e prática: a teoria vinculada aos problemas reais postos pela experiência prática e a ação prática orientada teoricamente.
5 Q680351
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Tendo em vista que o processo de ensino-aprendizagem como ação didática percorre um caminho estruturado, que passa por uma técnica; e que uma técnica de ensino é um conjunto de procedimentos sistematizados a partir das aprendizagens que serão desenvolvidas pelos alunos, julgue os seguintes itens Em uma aula expositiva dialogada, o professor deve levar os alunos a questionar, interpretar e discutir o conteúdo a partir do reconhecimento e da identificação com a realidade e com conteúdos prévios, devendo, ainda, almejar a superação da passividade intelectual dos alunos.
6 Q679943
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Julgue os itens que se seguem, referentes à educação de jovens e adultos (EJA). A orientação de aprendizagem para adultos deve basear-se em assuntos ou matérias.
7 Q679942
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Julgue os itens que se seguem, referentes à educação de jovens e adultos (EJA). Na EJA, a aprendizagem deve estar centrada primordialmente no aluno, na independência e na autogestão da aprendizagem.
8 Q679895
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Tendo em vista a organização didático-pedagógica do ensino de japonês e as exigências do ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens. Há uma grande carência de materiais didáticos que reconheçam as variantes linguísticas do japonês. Os materiais existentes ainda possuem uma forte tendência estruturalista.
9 Q679894
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Tendo em vista a organização didático-pedagógica do ensino de japonês e as exigências do ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens. Em língua japonesa, o estudo de gêneros discursivos-textuais tem como objetivo permitir que o aluno ative conhecimentos prévios e memorize ideogramas e frases prontas.
10 Q679893
Pedagogia
Ano: 2017
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)
Tendo em vista a organização didático-pedagógica do ensino de japonês e as exigências do ensino-aprendizagem, julgue os próximos itens. O estudo de ideogramas no japonês deve ser visto como ferramenta imprescindível para a interação com a língua. Assim, é importante que se comece esse estudo pelas letras mais simples, aumentando-se a dificuldade conforme o aprendiz ganha proficiência.