Vigotski (2009) atribui grande importância às formas superiores de pensamento e linguagem, sendo estas desenvolvidas na relação com a cultura. Quanto à psicologia histórico-cultural, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
Vigotski, L. S. (2009). La imaginación y el arte en la infancia. 9. ed. Madrid: Ediciones Akal (trabalho original publicado em 1930).
I. Permite compreender como, gradativamente, a imaginação possibilita ao homem se apropriar das produções materiais e simbólicas, transformando-as.
II. Ocupa-se em compreender como o sujeito da linguagem se constitui, e a partir disso tem-se a necessidade de criticar as leituras que essencializam e universalizam os processos de constituição dos sujeitos.
III. Compreende que o conjunto de reaçõe... Ver mais

Assinale a alternativa que melhor se adequa aos estudos de Lev Vigotski, segundo Marta Khol de Oliveira (2019): 

Desejando ir além na discussão das características da inteligência humana, Vygotsky privilegiou o estudo das operações superiores, como pensamento abstrato, atenção voluntária, memorização ativa e ações intencionais. Para explicar as operações superiores, Vygotsky recorreu ao conceito de:

Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, é correto afirmar que:

A Teoria Histórico-Cultural defende o pressuposto de que a aprendizagem e o desenvolvimento humano ocorrem:

Qual autor defende a premissa que o professor, em sua atividade de ensino, deve propor mediações que sejam capazes de promover o desenvolvimento das funções psicológicas superiores nos estudantes?

Qual teoria defende o pressuposto de que a atividade principal da criança em idade pré-escolar é a brincadeira? 

Os pressupostos vygotskyanos embasam os principais argumentos citados nas políticas atuais de educação inclusiva, bem como os pontos norteadores de práticas educacionais voltadas aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Neste sentido, configura-se como um dos pressupostos destas práticas:

Com relação ao processo de construção e desenvolvimento da leitura e escrita, autores pautados na Teoria Histórico-Cultural chamam a atenção a respeito da necessidade de se trabalhar a leitura e a escrita como práticas:

A Teoria Histórico-Cultural, em seus fundamentos a respeito do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, apresenta o conceito: