A Educação inclusiva é um processo que visa desenvolver práticas pedagógicas, criando um ambiente de respeito e aceitação das diferenças. Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações sobre os princípios da inclusão escolar:

(__)A escola inclusiva não requer mudanças de atitude, tendo uma prática pedagógica tradicional.
(__)Reconhecer e responder às diversas necessidades dos alunos.
(__)Ajustar-se aos diferentes ritmos de aprendizagem.
(__)A educação inclusiva não é essencial porque promove a igualdade de oportunidades.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

As atividades lúdicas têm uma função pedagógica, sendo consideradas importantes no desenvolvimento das crianças. Os jogos podem desenvolver no educando, exceto:

De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação entre professor, criança e conhecimento é entendida como um processo dinâmico e interativo, no qual a mediação do professor e o contexto social desempenham papéis fundamentais. Considerando essa abordagem, a natureza dessa relação ocorre de forma que 

A educação brasileira, desde a redemocratização, firmou como diretriz a construção de uma educação para a cidadania.
Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.

I. O desenvolvimento de competências capazes de qualificar o indivíduo para a atuação profissional.
II. A formação voltada para a capacidade de criação artística e usufruto das diversas manifestações culturais.
III. O aprendizado sobre o sistema político, as formas de participação social e o debate de ideias.

Faz parte de uma educação para a cidadania o que é indicado em

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as tecnologias digitais são uma importante estratégia para o Ensino de Matemática, utilizando-se de recursos didáticos como jogos, vídeos, calculadoras, planilhas eletrônicas e software de geometria dinâmica.
Nesse contexto, as tecnologias digitais objetivam

O fragmento a seguir está presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na seção que aborda a Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância. No que diz respeito ao cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo.

Fonte: https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2017/04/Base0416.pdf.

Sobre o ensino das “quatro operações”, de acordo com o fragmento des... Ver mais

Leia o trecho a seguir.

Ser criança no Estado do Pará, nos diferentes municípios das regiões do Araguaia, Baixo Amazonas, Carajás, Guajará, Guamá, Lago de Tucuruí, Marajó, Rio Caeté, Rio Capim, Tapajós, Tocantins, Xingu, está longe de ser uma experiência uníssona. Essas experiências estão relacionadas com diferentes infâncias vividas em distintos espaços históricos e geográficos, no campo e na cidade, onde habitam uma enorme diversidade de povos e grupos sociais. Alguns desses povos e grupos sociais têm suas origens e ancestralidades fortemente ancoradas em territórios que atualmente configuram o Estado do Pará. Já outros, têm suas raízes firmadas a partir de fluxos migratórios para o estado, inseridos em distintos contextos socioeconômicos.  

A... Ver mais

Leia o texto a seguir.

Um docente de Carajás (PA) abre uma roda de conversa sobre “A água no nosso dia a dia” com a pergunta:
De onde vem a água que usamos em casa?
No decorrer da conversa, aborda-se a relação entre a intensidade da chuva e seus impactos em cidades com o solo impermeabilizado, em regiões desmatadas e na floresta. Em seguida, os alunos elaboram desenhos sobre o ciclo da água, relacionando-o a paisagens locais, como rios, montanhas e florestas de Carajás.

Sobre a atividade descrita, assinale a afirmativa correta.

Leia o trecho a seguir.

Os alunos são convidados a visitar uma exposição sobre a história de Canaã dos Carajás e o docente aprofunda o módulo sobre o Programa Grande Carajás (PGC), uma iniciativa estatal que modificou completamente o modo de vida urbano na região, a partir dos anos 1980.
O docente explica que o PGC foi uma ação estratégica que abrangeu: a produção de energia a partir da Usina Hidrelétrica Tucuruí; a extração do minério de ferro na província mineral de Carajás; o beneficiamento de bauxita em Barcarena; a construção de portos em Barcarena e em São Luís, da ferrovia Carajás-São Luís e de estradas municipais; e a implantação de assentamentos rurais para produção de alimentos para a mão de obra envolvida no projeto, na área hoje correspondente ao m... Ver mais

As crianças com transtorno do espectro autista podem apresentar comportamentos e atitudes, entre outros, como:
I. Ausência de linguagem verbal.
II. Dificuldade em expressar sentimentos e ideias.
III. Ecolalia.
Está CORRETO o que se afirma: