Questões sobre Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais

#Questão 1094680 - Pedagogia, Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica I

Logo na introdução de seu livro, Piorsky (2016) busca definir o que intitula “brinquedos da terra”.

São eles, na caracterização sintética do autor,

as brincadeiras estruturadas, com regras tradicionalmente estabelecidas e transmitidas.

os artefatos construídos para crianças na primeira infância, compreendendo o período de escolarização da Educação Infantil.

os suportes temporários da imaginação, artefatos que se desfazem assim que termina o brincar.

os brinquedos manufaturados em seu país de origem, que carregam as marcas culturais das crianças que com eles brincará.

todas as representações ou mimeses da vida social, como brincadeiras de casinha, cabana, fazendinha, boneca, entre outros.

#Questão 1134321 - Pedagogia, Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Supervisor de Ensino

Ante a dificuldade das equipes escolares de seu setor de supervisão para articular os conteúdos culturais do cotidiano dos alunos com os conteúdos dos diversos componentes curriculares, o supervisor Pedro Paulo promoveu a leitura e discussão de textos de Libâneo (2018) sobre “o ‘lugar’ do currículo na educação escolar, no trabalho educativo da escola, e a importância dos saberes culturais para o currículo e a formação humana”. Esse autor argumenta que: “É preciso (...) considerar que os alunos trazem para a escola e para a sala de aula um conjunto de significados, valores, crenças, modos de agir, resultante de aprendizagens informais (...). A organização escolar e os professores precisam saber como articular essas culturas, ajudar os alunos a fazerem as ligações entre a cultura elaborada e a sua cultura cotidiana, de modo que adquiram

habilidades para utilizarem seus saberes de operar a internet para realizarem as tarefas escolares”.

instrumentos do saber sistematizado para poderem inserir-se no mundo do trabalho com sucesso”.

maneiras adequadas de se relacionarem com diferentes indivíduos e serviços, em seu cotidiano”.

conceitos científicos para não serem excluídos do atual contexto social tecnológico”.

instrumentos conceituais, formas de pensar e de sentir, para interpretar a realidade e intervir nela”.

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