Questões de Concurso de Pedagogia

241 Q604252

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O sucesso e a qualidade da aprendizagem no processo pedagógico dependem, entre outros fatores, de o professor

A priorizar atividades de memorização, a fim de promover o pleno desenvolvimento cognitivo dos alunos. B delegar à família dos alunos a responsabilidade pela qualidade do desempenho deles em atividades extraclasse. C proteger e prestar assistência financeira à família dos alunos de baixa renda. D valorizar as emoções dos alunos e sua relação de afetividade com eles. E disciplinar e subordinar os alunos a rigorosas regras de conduta que limitem a criatividade deles.

242 Q604247

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação às avaliações diagnóstica, formativa e somativa, assinale a opção correta.

A A função da avaliação formativa é checar se os objetivos das políticas públicas foram atendidos. B A avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem de acordo com a qual notas e conceitos são atribuídos ao aluno. C A avaliação somativa funciona como parâmetro para a checagem das metas que a direção da escola ainda necessita alcançar. D A avaliação diagnóstica é utilizada quando se pretende encaminhar o aluno para a avaliação do psicopedagogo. E A avaliação diagnóstica revela apenas os conhecimentos que o aluno não aprendeu.

243 Q604246

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito de avaliação da aprendizagem e de aspectos a ela relacionados, assinale a opção correta.

A A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor. B A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores. C A avaliação da aprendizagem aplicada a um aluno jamais deve ser usada para informar os professores da escola como é o desempenho escolar dele. D A avaliação da aprendizagem não pode interferir no modo como o professor planeja sua prática pedagógica, pois seu foco é o desempenho do aluno, e não o do professor. E Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao ano letivo posterior.

244 Q604242

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O tipo de conteúdo, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas em determinada aula estão previstos no(s)

A objetivos de ensino. B diário de classe. C projeto pedagógico. D currículo. E conteúdos factuais.

245 Q604241

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A prática docente de avaliar o aluno por meio de atribuição de notas é denominada

A planejamento. B observação. C diagnóstico. D parecer. E mensuração.

246 Q604240

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O instrumento que reúne os detalhes da aula, as estratégias de ensino e avaliação denomina-se

A estudo dirigido. B tempestade cerebral. C mapa conceitual. D método individualizado. E plano de aula.

247 Q604236

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O planejamento de uma ação de modo a clarificar ideias e propósitos a partir da compreensão de determinada situação para, em seguida, tomar as decisões é processo fundamentado

A em unidades didáticas. B em conteúdos procedimentais. C na metodologia de projetos. D no plano de disciplina. E em recursos didáticos.

248 Q604224

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Para que uma proposta pedagógica seja considerada interdisciplinar, é necessário que ela

A assegure a racionalização técnica e elimine a divisão entre as áreas de conhecimento. B contemple conteúdos e estratégias de mais de uma área do conhecimento para promover uma aprendizagem significativa. C integre, no mínimo, quatro áreas de conhecimento. D seja desenvolvida em outros espaços da escola que não a sala de aula, como na sala de leitura, no pátio, na quadra de esportes etc. E disponha de instrumentos próprios para o acompanhamento objetivo e imparcial da aprendizagem dos estudantes.

249 Q604220

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere ao planejamento do processo de avaliação, assinale a opção correta.

A A avaliação dos alunos, independentemente de apresentarem ou não necessidades educacionais especiais, deve ser formativa. B Os princípios da avaliação classificatória são os que mais se adéquam aos alunos com necessidades educacionais especiais. C A avaliação processual não se adéqua à educação especial, devido ao fato de os alunos com necessidades educacionais especiais apesentarem comprometimento no seu processo de desenvolvimento. D Para que não se sintam discriminados, o professor deve evitar que alunos com necessidades educacionais especiais participem dos mesmos processos avaliativos realizados com os demais alunos da sala de aula. E A avaliação na educação especial é desnecessária, uma vez que esses alunos são promovidos automaticamente.

250 Q604217

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em uma escola de ensino fundamental, em que a proposta de trabalho fundamenta-se na interdisciplinaridade, os professores se reuniram no início do ano para planejar os projetos que norteariam as ações pedagógicas de todo o ano letivo. Como não havia consenso entre os professores sobre a concepção de interdisciplinaridade, a diretora solicitou que cada um esquematizasse o que entendia por interdisciplinaridade.

Assinale a opção correspondente ao esquema que representa corretamente o conceito de interdisciplinaridade.

A

B

C

D

E

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