Questões de Concurso de Pedagogia

11 Q1133799

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Educandos que apresentam necessidades educacionais especiais são aqueles que, durante o processo educacional, demonstram certas características, como por exemplo: “dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares” (Brasil, 2001), compreendidas por meio dos aspectos abaixo. Analise-os, destacando, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - não vinculadas a uma causa orgânica específica.
II - relacionadas a disfunções
III - relacionadas a limitações
IV - relacionadas a deficiências

A Todos os aspectos são verdadeiros. B Apenas os aspectos I e II são verdadeiros. C Apenas o aspecto IV é verdadeiro. D Apenas o aspecto I é falso. E Apenas o aspecto II é falso.

12 Q1133798

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Dentro da perspectiva de Mazzota, analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa impertinente.

A A educação especial compreende um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais organizados para apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, para garantir a educação formal dos educandos que apresentam necessidades educacionais muito diferentes da maioria das crianças e jovens. B O apoio e a suplementação são auxílios educacionais especiais proporcionados no contexto da escola especial. C Braile é um exemplo de suplementação. D Suplementação ocorre quando um professor especializado orienta a equipe da escola, os professores das classes comuns e presta atendimento ao aluno mediante desenvolvimento de atividades e conteúdos específicos, tais como, braile, técnicas de comunicação, atividades da vida diária etc. E Por substituição, entende-se um serviço educacional especial que se torna necessário quando a organização, o currículo, os métodos e os recursos da escola comum e da classe comum são insuficientes ou não são apropriados para o atendimento das necessidades educacionais dos alunos.

13 Q1133795

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

A atenção à diversidade, dentro da perspectiva educacional, é traduzida por meio de qual das ações abaixo descrita?

A Pautada apenas nas capacidades intelectuais de cada educando. B Atenção elementar aos conhecimentos prévios dos educandos. C Não ser reduzida à igualdade entre os educandos. D Avaliação da cultura, interesses e motivações, no intuito de conformá-los com o modelo pedagógico proposto. E Ser reduzida à igualdade entre os educandos.

14 Q1133794

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - Inclusão não se refere somente aos indivíduos com deficiência.
II - Diversidade humana e diferenças individuais devem servir ao currículo escolar em prol da formação da cidadania.
III - A inclusão, necessariamente, pressupõe a formação contínua de professores para usarem estratégias de ensino mais diversificadas e mais dinâmicas.
IV - Política participativa e maior envolvimento da família e comunidade são condições básicas que contribuem para a inclusão escolar.

A Todas as alternativas estão corretas. B Apenas a alternativa I está incorreta. C Apenas a alternativa II está incorreta. D Apenas a alternativa III está incorreta. E Apenas a alternativa IV está incorreta.

15 Q1133793

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

A partir da obra: Inclusão Escolar: pontos e contrapontos, de Mantoan, Prieto e Arantes, é falsa a seguinte afirmativa:

A No Brasil, nas décadas de 1960 e 1970, observa-se o surgimento de propostas de atendimento educacional voltadas para as pessoas com deficiência, fundamentadas no paradigma da integração social. B As limitações dos sujeitos devem ser consideradas apenas como uma informação sobre eles que, assim, não pode ser desprezada na elaboração dos planejamentos de ensino. C A educação inclusiva reconhece e valoriza a importância da diversidade como condição humana favorecedora da aprendizagem. D A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais equitativos no acesso a bens e serviços. A inclusão propõe a igualdade de tratamento como forma de restituir os direitos que foram negados por formas segregadoras de ensino especial regular. E A diferença propõe o conflito, o dissenso e a imprevisibilidade, a impossibilidade do cálculo, da definição, a multiplicidade incontrolável e infinita. Se ela é aceita e valorizada, a escola, obrigatoriamente, precisará rever conceitos e estruturas que não contribuem para a inclusão.

16 Q1133637

Pedagogia Legislação da Educação Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença + 1

Ano: 2025

Banca: FACET Concursos

A evolução da Educação Especial no Brasil reflete o desenvolvimento de políticas públicas e legislações que moldaram o direito à educação inclusiva. Sobre esse panorama, selecione a alternativa mais precisa:

A A LDB promoveu avanços ao estabelecer a inclusão como princípio central, mas ainda permitiu interpretações que mantêm modelos segregados em determinados contextos escolares. B O ECA determinou que toda criança e adolescente com deficiência fosse atendido exclusivamente em escolas regulares, independentemente da necessidade de adaptações ou suporte especializado. C A Declaração de Salamanca, ao ser incorporada no Brasil, propôs a substituição total de instituições especializadas por escolas regulares como única forma válida de inclusão. D A LBI consolidou a obrigatoriedade de práticas inclusivas em todos os níveis de ensino, considerando acessibilidade e equidade como bases, enquanto preservou a possibilidade de serviços complementares quando adequados. E A Constituição Federal de 1988 apresentou uma visão inicial sobre a inclusão, mas deixou a implementação de políticas inclusivas totalmente à discricionariedade das instituições escolares.

17 Q1133636

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: FACET Concursos

As adaptações curriculares são ferramentas essenciais para garantir o acesso e a permanência de alunos com necessidades educacionais específicas em ambientes inclusivos. Sobre essa prática, selecione a alternativa mais condizente:

A As adaptações curriculares devem priorizar ajustes mínimos no conteúdo, mantendo o currículo uniforme para assegurar equidade entre todos os alunos. B A diferenciação pedagógica sugere que estratégias devem ser personalizadas, mas sem comprometer os objetivos gerais do currículo ou a dinâmica da turma. C A utilização de tecnologias assistivas é um recurso que pode ser implementado eventualmente, sendo uma prática complementar às adaptações curriculares convencionais. D As adaptações devem ser padronizadas entre os alunos com necessidades educacionais especiais para evitar disparidades nos resultados pedagógicos. E A individualização das adaptações exige laudo médico específico, sendo aplicável apenas em casos de diagnósticos previamente definidos.

18 Q1133635

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: FACET Concursos

O método TEACCH é amplamente reconhecido por sua eficácia no ensino de alunos com transtorno do espectro autista (TEA). Sobre os fundamentos e práticas desse método, escolha a alternativa mais precisa:

A O TEACCH baseia-se na estruturação ambiental e no uso de suportes visuais, mas considera dispensável o treinamento especializado dos profissionais que o aplicam. B A abordagem do TEACCH enfatiza a organização de tarefas acadêmicas, mas não inclui o desenvolvimento de habilidades sociais como parte de suas diretrizes. C A aplicação do TEACCH depende de recursos materiais especializados, inviabilizando sua implementação em escolas com infraestrutura limitada. D O método é limitado ao ensino de crianças, sendo inadequado para aplicação em adolescentes ou adultos devido à sua ênfase em práticas exclusivamente visuais. E O TEACCH é adaptável a diferentes idades e contextos, utilizando estratégias que promovem a independência do aluno e respeitam suas necessidades específicas.

19 Q1133634

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: FACET Concursos

Leia o trecho a seguir:

"A promoção do bem-estar emocional em crianças neurodivergentes requer estratégias específicas que incluem a redução de estressores, o fortalecimento de habilidades emocionais e a construção de uma autoimagem positiva. Segundo o estudo de Humphrey (2018), a implementação de práticas de suporte emocional no ambiente escolar pode reduzir significativamente a ansiedade e melhorar o desempenho acadêmico."

Com base no texto e nas práticas contemporâneas, assinale a alternativa que melhor reflete uma estratégia eficaz para promover o bem-estar emocional de crianças neurodivergent...

A Priorizar avaliações contínuas para identificar falhas no desenvolvimento emocional, diminuindo a pressão acadêmica para estimular a adaptação. B Implementar programas de educação socioemocional que incluam práticas como reconhecimento e regulação das emoções. C Evitar discussões sobre as dificuldades enfrentadas pelo aluno, a fim de proteger sua autoestima. D Utilizar atividades altamente estruturadas para forçar a superação de barreiras emocionais. E Focar exclusivamente no desempenho acadêmico, pois as questões emocionais não afetam diretamente os resultados escolares.

20 Q1133632

Pedagogia Legislação da Educação Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença + 1

Ano: 2025

Banca: FACET Concursos

Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), assinale a alternativa correta:

A A implementação de políticas inclusivas dispensa adaptações curriculares, pois todos os alunos devem seguir o mesmo currículo. B O financiamento da educação especial ocorre exclusivamente com recursos municipais, sem aportes estaduais ou federais. C As políticas de inclusão aplicam-se apenas a alunos com deficiências físicas, excluindo transtornos globais do desenvolvimento. D O professor é responsável pela inclusão, mas sempre com a necessidade de envolvimento de outros profissionais. E A formação continuada de professores é considerada essencial para garantir a efetividade das práticas inclusivas.

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