Questões de Concurso de Pedagogia

141 Q1112195

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: CETREDE

São princípios associados aos fundamentos da Educação Inclusiva.

I. Padronização de métodos.
II. Flexibilidade no currículo.
III. Uniformidade absoluta.
IV. Acessibilidade física e digital.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A I – II – III. B II – IV. C II – III – IV. D I – III – IV. E II – III.

142 Q1112190

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença Currículo (Teoria e Prática) + 2

Ano: 2025

Banca: CETREDE

Para um currículo escolar ser considerado inclusivo, é necessário considerar a

I. centralidade e a padronização.

II. singularidade do alunado.

III. divisão rígida das disciplinas.

IV. diversidade e a flexibilidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A I – II – III. B II – IV. C I – III. D III – IV. E I – III.

143 Q1111815

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: DECORP

Durante a aplicação de políticas de inclusão escolar, é essencial compreender as diversas formas de acolhimento e adaptação necessárias. Nesse sentido, marque a alternativa correta.

A O acolhimento deve ser baseado apenas nas dificuldades aparentes das crianças. B A adaptação do espaço escolar deve considerar as necessidades de todas as crianças, garantindo acessibilidade física e pedagógica. C A inclusão é opcional em creches, sendo aplicada apenas mediante solicitação dos responsáveis. D As práticas de inclusão devem ser limitadas às crianças com diagnóstico formalizado.

144 Q1110946

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: AGIRH

Assinale a alternativa incorreta sobre a educação inclusiva:

I- A educação inclusiva é uma educação que acolhe a todos, valorizando as suas histórias e dificuldades, talentos e desejos

II- O seu principal objetivo é ajudar todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, a desenvolverem o seu potencial máximo e a se prepararem para a vida.

III- Ela é focada para o aluno, não incluindo o professor e toda a comunidade escolar, as famílias, suas histórias e a histór...

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

III.

145 Q1110305

Pedagogia Legislação da Educação Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença + 1

Ano: 2025

Banca: Prefeitura de Bauru - SP

A educação antirracista visa à erradicação do preconceito, das discriminações e de tratamentos diferenciados. Nela, estereótipos e ideias preconcebidas, esteja onde estiverem (meios de comunicação, material didático e de apoio, corpo discente, docente etc), precisam ser duramente criticados e banidos. De acordo com Cavalleiro, qual será a proposta de igualdade nas relações? Assinale a alternativa CORRETA:

A No entendimento de Cavalleiro (2001) o olhar crítico é a ferramenta mestra para o caminho da valorização da igualdade nas relações. A questão racial na escola deve ser encarada como um ponto chave na qualificação do ensino público, pois alunos que se sentem reconhecidos, respeitados e compreendidos tendem a perceber a escola como um espaço de potencialização para aquilo que almeja e isso pode acarretar numa melhora do processo educativo. B De acordo com Cavalleiro (2001), certamente, iremos nos deparar com poucos obstáculos, e será nessa hora que deveremos ter a força e a coragem para lutar, bem como a percepção do todo para que a decisão tomada seja a melhor possível para todos. C O texto nos aponta que esta batalha já está perdida, pois o país é racista e não há meios que impeça a população de ser racista. D A saída apontada pelo autor é a força da lei, a aplicação de multa, prisões e educação nas escolas para colocar fim nesta ação racista.

146 Q1110288

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo

Ano: 2025

Banca: Prefeitura de Bauru - SP

A respeito da obra Educação Inclusiva, uma escola para todos, a escola contemporânea foi planejada para atender um determinado perfil de aluno, entretanto, hoje, a demanda é outra na perspectiva de educação inclusiva, que traz consigo:

A uma permanência dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação. B um resgate dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação. C uma conservação dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação. D uma mudança dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação.

147 Q1110157

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais

Ano: 2025

Banca: FAU

É importante observar as questões de diferenças nas escolas, percebendo as demandas que pertencem de maneira CORRETA a:

A Todas as individualidades que tratem de questões de gênero, étnicas, socioculturais, bem como as demais condições particulares de cada aluno e aluna, as quais devem ser preservadas e respeitadas. B Na escola, não devem ser observadas questões de gênero em nenhum momento. C A individualidade de cada aluno(a) precisa ser tratada apenas com a família, na escola devem se comportar da forma que se impõe. D Todos são iguais na escola, e aqueles que não se adaptam, devem ser transferidos para outra instituição de ensino. E As diferenças em geral não devem ser analisadas e tratadas em escolas.

148 Q1110152

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais

Ano: 2025

Banca: FAU

Sobre a questão das diferenças individuais em ambiente institucional escolar, podemos afirmar como CORRETO:

A Na escola, nenhuma diferença deve ser tratada, e as pessoas tem que se adaptar ao ambiente, inclusive aguentar preconceito caso ocorra. B Todas as pessoas precisam ser respeitadas na sua individualidade, evitando questões e abordagens de preconceito, sejam essas de qualquer ordem, cada ser humano é único e merece ser considerado em suas particularidades. C Todas as formas de preconceito não devem ser tratadas na escola, devemos disfarçar e fazer de conta que nada está acontecendo. D Para manter uma atitude coerente, devemos evitar falar dessas questões de diferença entre os alunos, deixando que cada um aja de acordo com o que pensa. E Na escola, devemos proceder de maneira a desconsiderar as formas de preconceito, pois não há o que se fazer, isso vem das questões familiares.

149 Q1109233

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

A educação inclusiva requer que as escolas adotem estratégias para identificar e atender às necessidades educacionais dos alunos. Neste sentido, é correto afirmar que:

A O planejamento do atendimento às necessidades educacionais cabe apenas aos professores, considerando sua experiência em sala de aula. B A identificação das necessidades educacionais pode ser conduzida de forma informal, desde que o objetivo seja o desenvolvimento de competências. C A responsabilidade pela identificação e atendimento das necessidades educacionais recai sobre o sistema escolar, devendo estar alinhado às políticas educacionais. D O atendimento às necessidades educacionais de cada aluno depende somente da regulamentação externa, sem necessidade de envolvimento da escola. E A formalização dos procedimentos para identificar necessidades educacionais é opcional e depende da prática pedagógica de cada professor.

150 Q1109232

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2025

Banca: Avança SP

Para assegurar o acesso à aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, uma escola inclusiva deve:

A Adotar equipamentos e recursos voltados apenas para alunos com deficiência visual, visto que eles demandam maior suporte técnico. B Planejar gradativamente a implementação de adequações, como materiais didáticos adaptados, softwares especializados e mobiliário adequado, de acordo com as necessidades específicas. C Priorizar a contratação de profissionais de apoio, deixando a aquisição de materiais e equipamentos adaptados como uma etapa posterior. D Concentrar esforços em adaptar o currículo escolar, considerando que as adaptações físicas e tecnológicas são de menor relevância. E Delegar a responsabilidade de oferecer materiais e equipamentos adaptados aos professores, já que estes conhecem melhor as limitações de seus alunos.

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