21 Q1050278
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio abrange as seguintes etapas: a habilitação profissional técnica (relacionada ao curso técnico); qualificação profissional técnica (como etapa com terminalidade de curso técnico); e a especialização profissional técnica (na perspectiva da formação continuada). 
22 Q1050277
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias + 1
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
O cidadão trabalhador deve estar apto a atuar de forma prática e intelectual em seu ambiente de trabalho, uma vez que, no Brasil, a concepção de formação profissional tem-se norteado pelas mudanças operadas no mundo do trabalho, exigindo uma formação multifacetada, que seja capaz de lidar com a dualidade do conhecimento científico e do savoir-faire (saber fazer). 
23 Q1050276
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
A educação deve ser promovida somente até a ocasião em que o indivíduo se torna capaz de se inserir efetivamente no mercado de trabalho, momento em que ele passa a descobrir seu papel na sociedade, assumindo suas responsabilidades e capacidades em sua forma mais plena. 
24 Q1050275
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
Quanto ao currículo, não se deve estabelecer relações interdisciplinares, pois, havendo interação entre duas ou mais disciplinas, o professor passará a atuar como pluriespecializado. 
25 Q1050274
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
O processo de aprendizagem na Educação Profissional não deve se limitar a uma organização curricular estática e inalterável na lógica dos itinerários formativos, pois estes devem garantir a flexibilidade do currículo, de modo a favorecer que o estudante seja o protagonista de sua trajetória profissional, tornando-se capaz de reinventar seu estilo de vida.
26 Q1050273
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
O trabalho e a pesquisa são princípios norteadores essenciais no currículo da Educação Básica e na Educação Profissional e Técnica. O primeiro é tido como princípio educativo e o segundo é tido como princípio pedagógico. 
27 Q1050272
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
Nos cursos de qualificação profissional, apenas instrutores de nível superior podem atuar, desde que possuam formação em curso de graduação, na área de atuação, e comprovada experiência profissional e competência na área tecnológica identificada no respectivo eixo tecnológico ao qual a formação profissional está relacionada. 
28 Q1050216
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.

A prática profissional supervisionada, caracterizada como prática profissional em situação real de trabalho, configura-se como atividade de estágio profissional supervisionado, assumido como ato educativo da instituição educacional.
29 Q1050215
Pedagogia Legislação da Educação Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.

O estágio profissional supervisionado, necessário em função da natureza do itinerário formativo, ou exigido pela natureza da ocupação, deve ser incluído no plano de curso como obrigatório. 
30 Q1050214
Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC Legislação da Educação Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
Ano: 2022
Banca: Quadrix
Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica — Educação Profissional e a Distância, julgue o item.

Na relação interdisciplinar, há intencionalidade de interação entre duas ou mais disciplinas — desde a comunicação de ideais até a integração recíproca dos conceitos fundamentais, da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados da realidade.