A pesquisa em psicopedagogia tem se baseado em evidências científicas para embasar práticas e intervenções. Qual tipo de estudo é mais adequado para investigar a eficácia de uma intervenção psicopedagógica específica em um grupo de alunos com dislexia? 

A construção de hipóteses diagnósticas durante o processo de avaliação psicopedagógica exige a análise de múltiplas fontes de dados. Quando o psicopedagogo utiliza um questionário padronizado para medir o comportamento emocional de uma criança em dois ambientes diferentes (escola e casa), ele está buscando avaliar:

A intervenção psicopedagógica no ambiente familiar requer uma abordagem que considere as dinâmicas e particularidades de cada família. Com base nos estudos de Bronfenbrenner sobre o desenvolvimento ecológico, qual estratégia é mais eficaz para promover a inclusão da família no processo de aprendizagem da criança?

A organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando representa uma realidade almejada e contextualizada na literatura por diferentes abordagens teóricas. Nesse contexto, o papel do coordenador pedagógico é descrito, como por exemplo, na obra de Almeida e Placco. Segundo a perspectiva das referidas autoras, analise as afirmativas abaixo:

I – Por meio da conscientização da necessidade da adoção de uma nova postura por parte dos educadores, ratifica-se a possibilidade de se transformar a realidade educacional.
II – A função inovadora da educação não é um movimento contínuo, mas sim que alterna ruptura e continuidade.
III – Uma educação compromissada com a formação do homem capaz de analisar de forma crítica a sua realidade é uma açã... Ver mais

A autonomia da escola pode ser analisada a partir da autonomia dos professores, em que se destaca, por exemplo, a obra de Contreras. Em consonância com a referida obra, analise as asserções abaixo:

I – A perda da autonomia por parte dos professores decorre da proletarização da profissão.
II – Muitas vezes, a autonomia dos professores, embora utilizada em discursos pedagógicos e meios acadêmicos, revela uma dimensão superficial, empregada apenas como instrumento de controle ou justificativa dos objetivos da administração pública.
III – Os professores também demonstram desconhecimento em relação à dimensão que a autonomia deve abranger. 
IV – O autor, ao analisar traços que caracterizam cada profissão, como, por exemplo, saber sistemático ou c... Ver mais

Conforme Chrispino, qual das variáveis abaixo é definida pelo referido autor como a forma principal de lidar com o conflito escolar? 

Há vários instrumentos que contribuem para melhorar a integração entre escola e família e comunidade, bem como a relação dos próprios estudantes com a instituição educacional, como os descritos abaixo:

I – A Associação de Pais e Mestres (APM) representa uma instituição que possibilita a participação da família, em que se oportuniza a integração entre a escola e a comunidade.
II - O grêmio estudantil é uma entidade autônoma e seus representantes são os alunos que buscam defender os seus interesses individuais e coletivos (todos os alunos da escola).
III - O conselho de classe e série representa um elemento de participação ativa do aluno previsto na legislação educacional.
IV - Os colegiados escolares são formados especificamente por representante... Ver mais

Nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Ciências Humanas e Suas Tecnologias, pode-se verificar que pelo menos três tipos de recortes são reiterados nas propostas construídas para o ensino de Sociologia no nível médio e encontráveis nos parâmetros curriculares oficiais, nos livros didáticos e mesmos nas escolas. São eles: 

O Conselho de Classe representa um espaço de reflexão crítica sobre o processo de ensino-aprendizagem, no qual a avaliação não deve ser vista apenas como uma verificação de resultados, mas como uma oportunidade de compreender o percurso educacional de alunos e professores.

Nesse contexto, qual é o papel do(a) supervisor(a) pedagógico(a) no Conselho de Classe? 

Ao analisar as diferentes fases e concepções já vivenciadas pela orientação educacional no Brasil, assinale a alternativa que corresponde aos seguintes atributos: “Nesse período, entre outras atribuições e linhas de atuação, o orientador educacional é compreendido como um profissional que atua num processo dialógico entre escola e sociedade, constituindo-se como um pesquisador da realidade a fim de melhor detectar e encaminhar as necessidades educativas da comunidade escolar”