Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Reusabilidade é a capacidade de resistir ao progresso tecnológico sem a necessidade de recodificacar ou reprojetar o objeto.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma virtual gratuita e aberta, com alto potencial de interatividade. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma flexível e adaptável em que podem ser inseridas novas funcionalidades de acordo com as necessidades dos usuários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle oferece um conjunto de ferramentas e recursos de uso exclusivo do professor, como chats, fóruns e diários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle, devido à sua estrutura e às suas funcionalidades, permite a construção de espaços pedagógicos personalizados.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem que favorece a interatividade e a colaboração entre estudantes e educadores.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A abordagem multimodal está sujeita às normas e regras constituídas nos contextos sociais concretos e tem como objetivo a compreensão dos diversos modos semióticos utilizados nas práticas sociais de comunicação.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A educação a distância (EAD) é uma modalidade inerentemente multimodal, pois faz uso de diversas linguagens — visual, gestual, sonora — e de outras dimensões espaciais de comunicação.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

O letramento digital, como parte da prática de um ensino a distância pautado em proporcionar linguagens multimodais, tem como foco a leitura de textos verbais e a premente necessidade de construção de uma base sólida de conhecimentos prévios para o posterior acesso do acervo imagístico de uma determinada plataforma. 

Os jogos eletrônicos são elementos presentes no cotidiano e no imaginário das pessoas em diversos contextos; eles têm o potencial de educar, utilizando-se de uma metodologia diversa para aprimorar os conhecimentos dos estudantes em uma sociedade cada vez mais tecnológica e digitalizada. Em relação aos jogos eletrônicos e à sua aplicabilidade no processo de ensino e aprendizagem, julgue o próximo item. 

À luz das teorias pedagógicas, principalmente aquelas voltadas para o construtivismo, os jogos, sendo por si só motivadores, já se tornam efetivos para auxiliar na aprendizagem dos estudantes.