Texto II

[...] o estudo de gramática não é um caminho conveniente para desenvolver o desempenho na leitura e na escrita (muito menos na fala). Outra coisa que a gramática não deveria ser é um instrumento de ensino normativo. Aqui, sua ação tem sido mais que inútil, tem sido desastrosa.
O grande perigo é transformar a gramática – uma disciplina já em si um tanto difícil – em uma doutrina absolutista, dirigida mais ou menos exclusivamente à “correção” de pretensas impropriedades linguísticas dos alunos. A cada passo, o aluno que procura escrever encontra essa arma apontada contra sua cabeça: “Não é assim que se escreve (ou se fala)”, “Isso não é português” e assim por diante.
(PERINI, Mario A. Gramática descritiva do português. São Paulo:... Ver mais

Considere o Texto II para responder à questão.

No final do primeiro parágrafo, para marcar a ideia de uma ação que se prolonga no tempo, o autor reitera a forma composta de um tempo verbal. Assinale a alternativa correta.

Considere do Texto V para responder a questão.

Há um conteúdo pressuposto no título do texto V que faz referência a uma mudança tanto no mercado editorial, quanto nos sujeitos das histórias. Assinale a alternativa que apresenta em que esse conteúdo fica evidenciado.

Texto VI
“O chamado adjunto adverbial, na verdade, nem sempre é um termo acessório.” Às vezes, ele “se apresenta com o valor de um complemento verbal, como o objeto direto ou o indireto. Como se vê, é importante que o professor, ao seguir a orientação do manual didático, da NGB, esteja atento a possíveis questionamentos acerca da necessidade de distinção, no âmbito do sintagma verbal, entre complementos e adjuntos que acrescentam valor substancial ao verbo.”
(UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Sobre o ensino da análise sintática: história e redirecionamento. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010, p.99)

Considere do Texto VI para responder a questão.

Diante do exposto, assinale a alternativa em que a situação relacionada à classificação do... Ver mais

Considere do Texto VI para responder a questão.

Nas práticas de leitura e produção textual, para nomear textos constituídos por combinações de recursos de escrita, som, imagens e gestos, emprega-se o termo:

Texto VII
Poupemos ao leitor a narração da cena vergonhosa que aí se deu. Contentemo-nos com dizer que Leôncio esgotou todos os meios brandos e persuasivos ao seu alcance para convencer a rapariga que era do interesse e dever dela render-se a seus desejos. Fez as mais esplêndidas promessas e os mais solenes protestos; abaixou-se até as mais humildes súplicas e arrastou-se vilmente aos pés da escrava, de cuja boca não ouviu senão palavras amargas e terríveis exprobrações e, vendo enfim que eram infrutíferos todos esses meios, retirou-se cheio de cólera, vomitando as mais tremendas ameaças.
(GUIMARÃES, Bernardo. A Escrava Isaura. São Paulo: Principis, 2021, p.63)

Considere do Texto VII para responder a questão.

O projeto de construção... Ver mais

Considere do Texto VII para responder a questão.

Ao relacionar as partes do texto, emprega-se várias vezes o vocábulo “que”. Assinale a alternativa em que ele recebe classificação morfológica diferente da que ocorre nas demais ocorrências.

“Sua casa branquinha era muito parecida com as casas de sua aldeia quase moura, que conheci bem mais tarde. [...]. Um indício de heranças ibéricas e árabes que contribuíram para formar a cultura caipira. [...]. Lembro bem do cheiro da casa. Do lado de dentro o cheiro do barro seco do pau a pique, da tabatinga; do lado de fora, o cheiro das rosas pálidas da roseira agarrada à cerca de varas que separava o terreiro das plantações. Tenho no jardim de minha casa uma neta da roseira de minha avó.”
(MARTINS, 2011).
No que se refere as categorias conceituais da Geografia, assinale a alternativa que indica corretamente aquela presente no excerto.

“O movimento altermundialista considera a educação como “um direito humano prioritário e inalienável para toda a vida”. Essa idéia de direito fundamental, de direito antropológico do ser humano, é que deve ser destacada. Não basta defender a escola como serviço público, já que, hoje, privatizam-se os serviços públicos. Só uma escola pública de qualidade, porém, pode garantir o direito de todos à educação. Portanto, os altermundialistas, ao mesmo tempo, defendem a escola pública contra o ______ e a privatização e exigem uma transformação profunda dessa escola, para que ela passe a ser um lugar de sentido, de prazer de aprender, de construção da igualdade social. Consideram que a escola deve tanto valorizar a dignidade de cada ser humano e a solidariedade entre os homens, como respeitar o q... Ver mais

“Em 15 de junho de 2022, o Acre comemorou 60 anos de emancipação. O território foi declarado como um estado da federação em 1962, durante a fase parlamentarista do governo de João Goulart. Antes disso, desde 1903, quando foi anexado pelo Brasil em uma negociação com a Bolívia, o território acreano era dividido em três departamentos que se reportavam diretamente ao governo federal”
(REVISTA GALILEU, 2022).
No que se refere ao território do Acre, analise as afirmativas abaixo.
I. O Acre está situado na região Norte do Brasil e tem quase 910 mil habitantes (IBGE CIDADES, 2021), distribuídos em 16 municípios. Quase metade dos habitantes mora na capital, Rio Branco.
II. O estado faz fronteira com o Peru e a Bolívia, e tem divisa com Amazonas, Rondônia e Manto Grosso. É o 1... Ver mais