41 Q374993
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Sabe-se que para as línguas de sinais a descrição, a reprodução da forma, o movimento e sua relação espacial são fundamentais, pois tornam mais claros e compreensíveis os significados. No que se refere a essas informações e, também, aos classificadores nas línguas de sinais, julgue os itens a seguir.

Na LIBRAS, os classificadores são representados por configurações de mãos que, relacionadas aos referentes coisa, pessoa e animal funcionam como marcadores de concordância.

42 Q374991
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Sabe-se que para as línguas de sinais a descrição, a reprodução da forma, o movimento e sua relação espacial são fundamentais, pois tornam mais claros e compreensíveis os significados. No que se refere a essas informações e, também, aos classificadores nas línguas de sinais, julgue os itens a seguir.

Relacionados a pessoa, animal ou coisa, os classificadores podem ser considerados marcadores de gênero.

43 Q374989
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Sabe-se que para as línguas de sinais a descrição, a reprodução da forma, o movimento e sua relação espacial são fundamentais, pois tornam mais claros e compreensíveis os significados. No que se refere a essas informações e, também, aos classificadores nas línguas de sinais, julgue os itens a seguir.

Na LIBRAS, os classificadores assumem a mesma função que os adjetivos descritivos.

44 Q374987
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima e nos estudos acerca da iconicidade e da arbitrariedade dos sinais, julgue os itens que se seguem.

Na LIBRAS, os sinais de ÁRVORE, LARANJA, SÁBADO são exemplos de sinais icônicos.

45 Q374985
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima e nos estudos acerca da iconicidade e da arbitrariedade dos sinais, julgue os itens que se seguem.

Uma das propriedades básicas da língua de sinais é a arbitrariedade de seus itens lexicais.

46 Q374983
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima e nos estudos acerca da iconicidade e da arbitrariedade dos sinais, julgue os itens que se seguem.

A LIBRAS é uma língua icônica porque possui quantificadores, intensificadores e marcadores de gênero.

47 Q374981
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima e nos estudos acerca da iconicidade e da arbitrariedade dos sinais, julgue os itens que se seguem.

Há diferenças de iconicidade dos signos entre línguas de sinais distintas.

48 Q374980
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto acima e nos estudos acerca da iconicidade e da arbitrariedade dos sinais, julgue os itens que se seguem.

As línguas de sinais são icônicas, pois seus itens lexicais são a reprodução do referente.

49 Q374978
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O Brasil é um país avançado no que diz respeito às políticas educacionais referentes ao atendimento às pessoas com deficiências. Com relação aos marcos legais e filosóficos das políticas de inclusão educacional das pessoas com deficiência, julgue os itens seguintes.

O atendimento educacional especializado a pessoas com deficiência na rede regular de ensino é uma determinação da lei que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, além de outros diplomas legais.

50 Q374976
Línguas Outras
Ano: 2013
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O Brasil é um país avançado no que diz respeito às políticas educacionais referentes ao atendimento às pessoas com deficiências. Com relação aos marcos legais e filosóficos das políticas de inclusão educacional das pessoas com deficiência, julgue os itens seguintes.

A lei que rege as Diretrizes e Bases da Educação Nacional preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades.