51 Q929966
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras
Ano: 2023
Banca: FGV
Em uma roda de conversa entre alunos surdos, no intervalo das aulas, o professor ouvinte bilíngue observou que estavam em um jogo de perguntas e respostas, utilizando muitas expressões não manuais.
No retorno à sala de aula, o professor aproveitou a oportunidade e apresentou algumas sentenças (em Libras) destacadas da observação do diálogo entre os alunos, por meio da Libras e de glosas.
VOCÊ LER LIVRO NOME QUAL¿ AMANHÃ SÁBADO VOCÊ IR PRAIA COMO¿ FALAR MAL PRA QUE¿
Assinale a opção que apresenta a marca de uma expressão não manual interrogativa utilizada no diálogo.
52 Q929964
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
O currículo de Língua Brasileira de Sinais apresenta proposições que têm como objetivo o desenvolvimento da linguagem a partir da aquisição da Libras e para isso foi estruturado em quatro eixos.
Um desses eixos inclui os objetivos que trabalham a contação de histórias e o desenvolvimento de narrativas e de habilidades pragmáticas específicas para uma língua visoespacial, promovendo uma interação com diferentes interlocutores.
Assinale a opção que indica um desses eixos.
53 Q929962
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão + 1
Ano: 2023
Banca: FGV
Na aula de Língua Portuguesa, o professor ouvinte bilíngue estava fazendo a análise linguística da Libras de algumas sentenças, destacadas de um texto, utilizando glosas para sua materialidade e posteriormente trabalhar a organização dos itens lexicais da língua escrita.
Humberto aluno surdo do 9º ano do Ensino Fundamental perguntou ao professor se a forma das frases escritas em glosas representava a Língua Portuguesa escrita.
Assinale a opção que apresenta a materialidade da Língua de Sinais. 
54 Q929960
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
53.png (365×244) 
(Adaptado. Interferência do processador morfossintático no processamento da escrita em surdos sinalizadores (BARBOSA, NEVES E BARBOSA, 2013)
Analisando o esquema acima, observamos que a construção da competência linguística da pessoa surda é fundamentada na modalidade visuo-espacial, portanto a Libras exercerá ação direta no desenvolvimento cognitivo do aluno surdo e na aprendizagem da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
Assinale a opção que apresenta a interferência da Língua de Sinais na produção da Língua Portuguesa escrita.
55 Q929959
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
O Movimento como um dos parâmetros da Língua de Sinais apresenta traços que se referem ao tipo, à direcionalidade, ao modo e à frequência.
Relacione os tipos de movimento às suas respectivas características.
1. Contato 2. Interno das mãos 3. Contorno 4. Dobramento do pulso 5. Interação 6. Torcedura do pulso
( ) Rotação ( ) Retilíneo ( ) Fechamento ( ) De aproximação ( ) Para cima e para baixo ( ) De deslizamento
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
56 Q929958
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
Na Língua de Sinais é possível realizar um sinal com uma das mãos e com a outra produzir outro sinal, além de fazer uso da posição do corpo e das expressões faciais. Portanto, em uma narrativa sinalizada, pode-se utilizar movimentos minuciosos e direção do olhar.
55.png (349×207)  Fonte: Albres
Assinale a opção que apresenta recurso(s) de transição utilizado(s) nesta história em quadrinhos. 
57 Q929957
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
Flávia está trabalhando alguns aspectos morfológicos da Libras com sua classe de alunos surdos, principalmente no que se refere a derivar nomes de verbos pela mudança do tipo de movimento.
Assinale a opção que apresenta o par de sinais para a distinção entre nome e verbo.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
58 Q929956
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
Analise a regra morfológica na formação de sinal composto em Libras, a seguir.
“Dois sinais são combinados para formar um composto, observando que frequentemente ocorre que a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição.”
Assinale a opção que apresenta um sinal composto a partir da análise feita.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004 
59 Q929955
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
Em uma roda de conversa, em que interagiam alunos surdos e ouvintes, um dos surdos sinalizou o seguinte sinal.
58.png (193×138) 
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004 
Uma das ouvintes perguntou ao professor surdo porque não houve mudança no movimento da configuração de mão, deste sinal.
Assinale a opção que corresponde a um processo de incorporação da negação em Libras.
60 Q929954
Libras Educação dos Surdos Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Ano: 2023
Banca: FGV
Andrea, professora surda, apresentou uma narrativa em Libras, em que fazia algumas referências de forma contrastiva. Observe a professora:
59.png (339×113) 
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Em uma referência não-presente, os pontos estabelecidos respeitam uma estrutura que se apresenta em um espaço à frente do sinalizador, observando-se os contrastes entre os pontos estabelecidos.
Assinale a opção que apresenta um desses processos utilizados pela professora.