881 Q488169
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

Leia o primeiro parágrafo do texto acima e responda F(falso) ou V(verdadeiro). Podemos afirmar que os sufixos -ANT, -ED, -LY, -LESS, -AGE, -AN, -IST que compõem as palavras: descendants, immigrants, arrived, usually, endless, heritage, Asian, racist

( ) são todos formadores de substantivos

( ) apenas um deles pode formar verbos no passado e adjetivos

( ) apenas dois são formadores de adjetivos

( ) apenas dois são formadores de substantivos

( ) apenas um é formador de advérbios

A seqüência correta é:

882 Q488167
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

Leia o segundo parágrafo do texto "How Much More French Can I Be?" e responda F(falso) ou V(verdadeiro). Para compreender este parágrafo mais facilmente, o professor deve:

( ) apenas ensinar o uso de afixos.

( ) apenas ensinar a identificação de palavras cognatas.

( ) ensinar a formação de palavras por prefixos e sufixos e palavras cognatas.

( ) ensinar marcadores de adição e contraste.

( ) ensinar o uso de modais.

A seqüência correta é:

883 Q488165
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 17 e 18

Partindo de uma abordagem que vise à comunicação, quais das atividades abaixo seriam adequadas para que seus alunos praticassem as sentenças na voz passiva (que estão sublinhadas no texto "Pollution"), com o propósito de desenvolver tanto a acuidade gramatical quanto a fluência?

1. Repetição das sentenças

2. Substituição, em forma de "drills" dos tempos verbais existentes nas sentenças, por outros. Ex: Professor: Brazil's Atlantic Forest was widely damaged ( will be)

Aluno: Brazil's Atlantic Forest will be widely damaged.

3. Sentenças que exprimam ...

884 Q488164
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 21, 22 e 23 The Art of Stealing

As palavras DESPITE e AND, que estão sublinhadas no texto, são respectivamente marcadores de :

885 Q488162
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 28, 29 e 30

Na seguinte sentença,"The workers' dream" could be coming to an end, é correto afirmar:

886 Q488160
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 28, 29 e 30

Na sentença, A number of officials from Lula's Worker's Party have been linked to a corruption scandal, é correto afirmar:

887 Q488158
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 31, 32, 33 e 34

Atente para os verbos sublinhados no texto da atividade da questão 31 e verifique os tempos verbais mais utilizados

888 Q488156
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD)

O texto abaixo será considerado para as questões 31, 32, 33 e 34

Assinale a alternativa que indica o que o professor avalia quando solicita aos alunos as informações na atividade da questão 33.

889 Q488135
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Universidade da Amazônia (UNAMA)
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

In line 1, the sentence "...as he usually did...", can be substituted by:

890 Q488133
Língua Inglesa
Ano: 2006
Banca: Universidade da Amazônia (UNAMA)

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

FOR QUESTIONS 21 A 38, CHOOSE THE ALTERNATIVE THAT BEST COMPLETES EACH SENTENCE OR DIALOG, BOTH IN GRAMMAR AND USE OF THE LANGUAGE:

A: "Will Sandra come on Sunday?" B: "Yes, and Pat ____________________ too."