Look at some verbs which describe changes in a market and choose the right alternative for their 'past' and 'past participle' forms.
Increase rise fall
A forma verbal tem sua ação corretamente identificada na alternativa
Sobre o uso da língua inglesa no texto, é correto afirmar que
Answer questions 25 to 30 according to the following text.
Mark the incorrect alternative according to the text and/or to the grammar rules of English language.
A expressão sublinhada em "when we are hot and so on" (l.6-7) indica:
The only option in which the words ARE NOT synonymous in the text is:
The adjective "solar" (line 34) derives from the noun "sun". Check the item in which there is the same adjective/noun relationship.
Leia o primeiro parágrafo do texto acima e responda F(falso) ou V(verdadeiro). Podemos afirmar que os sufixos -ANT, -ED, -LY, -LESS, -AGE, -AN, -IST que compõem as palavras: descendants, immigrants, arrived, usually, endless, heritage, Asian, racist
( ) são todos formadores de substantivos
( ) apenas um deles pode formar verbos no passado e adjetivos
( ) apenas dois são formadores de adjetivos
( ) apenas dois são formadores de substantivos
( ) apenas um é formador de advérbios
A seqüência correta é:
Leia o segundo parágrafo do texto "How Much More French Can I Be?" e responda F(falso) ou V(verdadeiro). Para compreender este parágrafo mais facilmente, o professor deve:
( ) apenas ensinar o uso de afixos.
( ) apenas ensinar a identificação de palavras cognatas.
( ) ensinar a formação de palavras por prefixos e sufixos e palavras cognatas.
( ) ensinar marcadores de adição e contraste.
( ) ensinar o uso de modais.
A seqüência correta é:
O texto abaixo será considerado para as questões 17 e 18
1. Repetição das sentenças
2. Substituição, em forma de "drills" dos tempos verbais existentes nas sentenças, por outros. Ex: Professor: Brazil's Atlantic Forest was widely damaged ( will be)
Aluno: Brazil's Atlantic Forest will be widely damaged.
3. Sentenças que exprimam ...
