rearticulou as forças políticas do país e o operariado a fim de governar com plenos poderes.

implementou uma política nacionalista nas relações comerciais com os norte-americanos.

aglutinou segmentos sociais descontentes e a elite defensora da democracia popular.

criou um novo pacto populista entre as massas trabalhadoras e o chefe de Estado.

transformou o Exército no principal agente impulsionador do desenvolvimento do país.

a construção da imagem carismática do líder mediante a ampla utilização dos meios de comunicação.

a utilização de linguagem rebuscada e erudita, voltada especialmente para cativar a população letrada.

a transparência na difusão da política estatal e a difusão das vantagens dos princípios econômicos liberais, para o progresso do país.

o combate às representações religiosas e militares e a defesa de valores racionais baseados nos direitos universais do homem.

a concessão de benefícios, autonomia e liberdade de expressão aos trabalhadores e sindicatos.

expressou reivindicações políticas sem conteúdo religioso.

dissociou elementos religiosos da carência da população.

combinou conteúdo religioso com reivindicação social.

agregou transformações sociais ao fanatismo religioso.

desprezou as carências religiosas e os problemas sociais.

demonstra a importância da inexistência de conflitos e disputas com indígenas nas ocupações de terras para a plantação de cana.

serve para demonstrar que a ilustração nos livros didáticos prejudica a compreensão dos textos e a identificação do nível cultural dos indígenas.

transforma o livro em documento de época e possibilita, por intermédio do método do historiador, uma leitura crítica de imagens.

identifica o papel importante dos livros em representar os diferentes grupos indígenas na fase de conquista e colonização europeia.

incentiva a utilização de suportes tecnológicos mais sofisticados nas escolas e melhora as condições de trabalho docente na sala de aula.

1 representa os grupos indígenas como selvagens, enquanto a 2 destaca as características culturais específicas dos índios.

1 exprime a forma de dominação imposta às populações indígenas, enquanto a 2 atribui característica de preguiça ao índio.

1 destaca a importância da obra missionária do trabalho de catequese, enquanto a 2 revela aspectos culturais europeus no índio.

1 usa a imagem para analisar as marcas culturais indígenas na sociedade, enquanto a 2 indica o caráter passivo do povo indígena.

1 procura retratar um ritual indígena de antropofagia, enquanto a 2 destaca o caráter imponente e guerreiro dos indígenas.