Diante do conceito de história como investigação e pesquisa, o professor deixou de ser o centro da aula para ser o mediador de conhecimentos e vivências dos alunos, na leitura dos processos históricos. Em relação à disciplina de história, espera-se que os alunos do ensino fundamental aprendam a:

I - identificar os seus grupos de convivência e as relações construídas com outros tempos e espaços;

II - conhecer e respeitar o modo de vida e o comportamento de diferentes grupos sociais em tempos e espaços diferentes;

III - aprender datas e fatos para conhecer a história do Brasil e a do mundo;

IV - reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas presentes na sua realidade; V - saber sobre a história política de grandes feitos para fazer uma leitura d... Ver mais

A historiografia do Ceará, ao longo do século XX, destacou que, no estado, não havia negros, por conta das especificidades da região, principalmente no setor econômico, graças à pecuária extensiva. No entanto, no século XXI, foram observados outros aspectos e fontes que constatam que havia muitos negros no Ceará. No tocante a essa questão, analise as afirmações seguintes.

I - A ausência de negros na historiografia cearense se deu por conta de uma associação direta do negro ao trabalho escravo, não incluindo outras formas de vivência de negros e mestiços no estado.

II - O uso de fontes orais, testamentos, inventários e escrituras mostraram a presença de negros no Ceará que não estão ligados necessariamente ao trabalho escravo.

III - No Ceará, os índios nativos ace... Ver mais

A palavra história vem do grego antigo iotopia que significa “pesquisa”, “conhecimento advindo da investigação”. Com Heródoto, apresentado por Cícero como “pai da História”, o termo Iotopia (Historiai) emerge como expressão de nova atividade humana (UAB, História para o ensino fundamental, 2018).

 De acordo com o trecho, analise as afirmações seguintes, com relação ao conceito de história.

I- No início do século XX, o conceito de história foi pautado na corrente metodológica positivista.

II- É a ciência que estuda somente os fatos políticos de uma sociedade.

III- A nova história utiliza, como método, ação e reação para analisar os fatos históricos.

IV- Na história social, história é a ciência que estuda a ação do homem no tempo.

V- No f... Ver mais

O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a concepção de “história como problema”, em oposição a uma historiografia positivista que se apoiava em fatos, datas, grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos criadores da moderna historiografia conhecida como Escola dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue os itens seguintes.

O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a concepção de “história como problema”, em oposição a uma historiografia positivista que se apoiava em fatos, datas, grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos criadores da moderna historiografia conhecida como Escola dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue os itens seguintes.