151 Q1115608
História História Geral
Ano: 2025
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Leia o texto a seguir:

    O patrimônio intelectual de origem medieval é impressionante. Fazem parte desse patrimônio inúmeras técnicas intelectuais.

(Hilário Franco Junior, A Idade Média: nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. Adaptado)

Entre os exemplos desse patrimônio, é possível identificar
152 Q1115395
História História Geral
Ano: 2025
Banca: CEV-URCA
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz referência a “processos” que, quando confrontados a “um objeto”, possuem a capacidade de “estimular o pensamento”.
Considerando o ensino de História na etapa do Ensino Fundamental, é correto afirmar que esses processos são:
153 Q1115393
História História Geral
Ano: 2025
Banca: CEV-URCA
As fontes e documentos são essenciais no processo de interpretação crítica da História, pois é a partir deles, mediante o uso de referências teóricas e de sujeitos que a eles concedem sentidos, que a relação entre passado e presente é criticamente desvelada.
No que diz respeito às fontes e documentos, é correto afirmar:
154 Q1105649
História História Geral Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
Ano: 2025
Banca: PS Concursos
Os persas constituíram uma das mais importantes civilizações da Antiguidade. A Pérsia se localizava, principalmente, ao leste da Mesopotâmia, no atual território ocupado pelo Irã, que era chamado de Pérsia até 1935.
Sobre os persas, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Quem deu início ao Império Persa foi Dario I, o Grande (560 a.C – 529 a.C) e também foi o principal responsável pelo desenvolvimento da civilização. Este executou grandes construções principalmente a Estrada Real, cujo objetivo era manter a hegemonia dos povos conquistados.
( ) O último imperador da Pérsia foi Ciro, o Grande, derrotado por Artaxerxes.
( ) A expansão da Pérsia somente foi possível graça ao empreendedorismo dos imperadores que estiveram no ...
155 Q1105648
História História Geral Segunda Grande Guerra – 1939-1945
Ano: 2025
Banca: PS Concursos
Com relação às consequências a longo prazo dos ataques nucleares a Hiroshima e Nagasaki, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) e Falsos (F):
( ) Surgimento de movimentos pacifistas e um debate global sobre o uso de armas nucleares.
( ) Aumento significativo da expectativa de vida da população nas áreas atingidas pelas bombas.
( ) Impacto psicológico nas gerações futuras, marcado pela sombra da ameaça nuclear.
( ) Aumento da incidência de câncer e outras doenças relacionadas à radiação entre os sobreviventes e suas descendentes.
( ) Diminuição significativa da rivalidade entre as grandes potências, levando a um período prolongado de paz mundial.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
156 Q1104565
História História Geral Segunda Grande Guerra – 1939-1945
Ano: 2025
Banca: EVO Concursos
Assinale a alternativa abaixo que índica o protagonista do Holocausto:
157 Q1104564
História História Geral Questões Internacionais: história do tempo presente
Ano: 2025
Banca: EVO Concursos
Em 2001 ocorreu um ataque terrorista nos Estados Unidos que ficou conhecido como um dos piores da década. Assinale a alternativa correta que indica o nome
158 Q1098145
História História Geral Construção de Estados e o Absolutismo
Ano: 2025
Banca: SELECON
Considere a definição abaixo:
Forma de governo em que o poder é centralizado na figura do monarca, que o transmite hereditariamente. Esse sistema foi específico da Europa nos séculos XVI e XVII, principalmente. Tendia a conceder ao rei um caráter sacralizado, aspecto enfatizado pela teoria do direito divino dos reis. Uma teoria que defendia que o poder do rei e a centralização do Estado se deviam a Deus, que escolhera o rei e sua linhagem, e logo seu poder não deveria ser contestado por nenhum dos súditos. Contudo, o sistema apresentava variações regionais que o poderiam fazer mais ou menos centralizado, e apesar das particularidades, a maior parte compartilhava algumas características: a concentração de poder na figura do rei, a existência de burocracias e exércitos públic...
159 Q1084659
História História Geral Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

A análise do contexto cultural e social é fundamental para que se possam compreender os desenvolvimentos da ciência e da tecnologia na sociedade. Tendo como base a revolução científica, que ocorreu principalmente a partir do século XVII, julgue o próximo item. 


Aristóteles propôs um modelo para o universo que seria o de um cosmo finito, quase inerte e imutável, Galileu revolucionou os métodos científicos, ao recorrer à observação, e descobriu os princípios da inércia e Newton completou o trabalho de Galileu, abrindo o caminho para a ciência moderna. 

160 Q1084658
História História Geral Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo
Ano: 2025
Banca: CESPE / CEBRASPE

A análise do contexto cultural e social é fundamental para que se possam compreender os desenvolvimentos da ciência e da tecnologia na sociedade. Tendo como base a revolução científica, que ocorreu principalmente a partir do século XVII, julgue o próximo item. 


Revolução científica é o período caracterizado pela superação dos conceitos de Platão e Rousseau pelo lançamento das bases conceituais, metodológicas e institucionais da ciência moderna, levando-se em conta, por exemplo, os ensinamentos da alquimia.