O censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) visa levantar dados sobre a população brasileira, para que sejam estruturadas e efetivadas políticas públicas para as diversas demandas sociais. Os dados levantados por essa instituição também são importantes fontes analíticas para se trabalhar a Geografia da População em sala de aula. Nesse sentido, considerando os dados do censo 2022, assinalar a alternativa que representa um possível tema para ser trabalhado em sala de aula.

A formação econômica do Brasil é marcada por diferentes ciclos. Sobre os ciclos econômicos brasileiros, analisar os itens.

I. O ciclo econômico do café, durante sua expansão, criou a necessidade de meios de transporte mais eficientes. Por isso, foram construídas ferrovias na província de São Paulo para escoar a produção de café pelo Porto de Santos.
II. O ciclo econômico da borracha teve como principal característica promover a atração populacional para a região Centro-Oeste.
III. O ciclo econômico da cana-de-açúcar tinha uma unidade de produção caracterizada pelo latifúndio e pela monocultura.

Está CORRETO o que se afirma: 

Em uma aula de Geografia, a professora Dáfina escreveu, no quadro, três características relacionadas às formas de relevo que podem ser encontradas em Natal, explicitadas no quadro abaixo.

1) São elevados paredões que se formam à medida que as águas oceânicas erodem as rochas e os solos.
2) Resultam do acúmulo de areia transportada pelo mar ou pelos rios. É uma ação de sedimentação das águas, ou seja, é formada pela deposição de sedimentos.
3) Constituem-se a partir da composição de areias marinhas e são formadas pela ação de transporte dos ventos, durante o dia e a noite.

As características apresentadas referem-se, respectivamente, a

Dentre os movimentos mais importantes que a Terra realiza, estão a rotação e a translação. Esses movimentos apresentam características peculiares e se relacionam diretamente com a vida em nosso planeta, como, por exemplo, o ano bissexto bem como a sucessão dos dias e das noites. No tocante à rotação, o Sol aparece de um lado (leste) e desaparece do outro (oeste). Para um observador fixo, parece que ele está se movimentando, quando, na verdade, é a Terra que se move. Esse fenômeno é chamado de 

Roberta, professora de Geografia, planejou uma aula sobre impactos ambientais. Ao realizar uma pesquisa sobre a temática, encontrou algumas informações e copiou, no quadro, quatro das atividades humanas intensificadoras de um determinado problema ambiental, explicitadas abaixo. 


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Ao realizar uma pesquisa sobre os tipos climáticos do mundo, Rita, professora de Geografia do 9º ano, destacou as características presentes no quadro abaixo.

Ocorre na América do Norte, América do Sul e em parte da Ásia. Esse tipo de clima apresenta chuvas bem distribuídas ao longo do ano e temperatura média anual inferior a 18 ºC. As estações do ano são bem demarcadas: verão quente e inverno frio, como ocorrência ocasional de geadas e neve.

As características apresentadas por Rita se referem ao tipo climático

Diariamente, os veículos de comunicação publicam matérias acerca de como o homem vem transformando as paisagens nos diferentes espaços do planeta Terra. Essas transformações, muitas vezes, se dão pela derrubada de árvores ou até mesmo pelas queimadas. Na matéria abaixo, publicada no site do Ministério da Saúde, são apresentados alguns elementos relacionados às queimadas no Brasil.

Com o aumento das temperaturas globais e a ocorrência de secas prolongadas, a frequência e a intensidade dos incêndios florestais e das queimadas têm crescido, afetando, significativamente, o meio ambiente e a saúde pública. Esses incêndios não apenas destroem a vegetação, afetando a fauna e a flora, mas também emitem grandes quantidades de fumaça e partículas tóxicas na atmosfera. Isso repr... Ver mais

Ao trabalhar com os estudantes do 9º ano sobre as mudanças climáticas e produção de alimentos, Pablo, professor de uma escola da rede municipal de Natal, destacou, em sua explicação, que os eventos climáticos extremos, como as fortes secas, afetam diretamente os cultivos de espécies, como o milho e feijão. Para ampliar o debate, Pablo mostrou para a turma o gráfico abaixo, com previsões para 2030, que evidenciam um cenário de insegurança alimentar em algumas áreas do planeta Terra. 


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Ao fazer uma revisão do conteúdo sobre fontes de energia não-renováveis com os estudantes do 9º ano, Maria Laura, professora de uma escola municipal, fez uso de três imagens, reproduzidas abaixo, que representam o processo de duas dessas fontes. 



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Quando se trata de biodiversidade, deve-se ter em mente que ela existe em todos os locais do globo. Em algumas regiões do planeta, tem-se uma maior biodiversidade, como, por exemplo, em florestas tropicais. Em outras, como as regiões de deserto, ela é reduzida, porém ainda existente. Segundo a World Wide Fund for Nature (WWF), “entre os especialistas, o Brasil é considerado o país da 'megadiversidade': aproximadamente 20% das espécies conhecidas no mundo estão aqui”. Por outro lado, observa-se que a ação do homem impacta, negativamente, outras áreas de vegetação, como as presentes no litoral brasileiro, provocando, por exemplo, extinções e perda de habitat. No tocante à faixa litorânea de Natal/RN, o tipo de vegetação predominante, impactado desde a colonização, é: