Analise a seguinte situação para marcar a alternativa CORRETA. Uma fonoaudióloga assumiu um concurso municipal para a Secretaria da Educação e, ao iniciar seus trabalhos, organizou uma reunião com os coordenadores das escolas do município. A profissional tinha como objetivo obter informações que lhe auxiliassem no processo de diagnóstico institucional das escolas. Ao solicitar que os coordenadores informassem quais eram suas maiores preocupações e/ou demandas identificadas, eles referiram o uso prolongado da chupeta pelas crianças da Educação Infantil.
A partir dessa realidade, e com base em outras informações já coletadas, considera-se que uma das condutas mais adequadas da fonoaudióloga, nesse caso, é: 

Analise as informações acerca dos Transtornos e/ou Dificuldades de Aprendizagem, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) São exemplos de dificuldades apresentadas pelas crianças disléxicas que implicam na necessidade de intervenção fonoaudiológica: dificuldade para aprender o nome das letras; alteração na memória fonológica; erros em palavras funcionais; confusão na ordem escrita das letras na palavra. ( ) Inicialmente, a criança disléxica apresenta dificuldades no processo de decodificação das palavras impressas, porém, com o avançar dos níveis escolares, soma-se a uma dificuldade global e complexa na organização das ideias, ou seja, na expressão do pensamento na forma escrita. ( ) Os sinais da Dislexia, do Trans... Ver mais

Constitui-se em um transtorno específico nas operações envolvidas no reconhecimento das palavras, afetando a fluência leitora e comprometendo a compreensão da leitura em graus variados. Também estão prejudicadas as habilidades de escrita

Estudos vem definindo-o pela dificuldade com os segmentos fonológicos e sua distribuição, bem como com os tipos de estruturas silábicas pertinentes a cada língua. Assinale a alternativa correta.

Em relação à intervenção fonoaudiológica na pré-escola, analise as afirmativas a seguir:
I. A consciência fonológica, por não ser uma habilidade desenvolvida naturalmente, demanda que o professor atue como mediador entre as crianças e os componentes fonológicos das palavras fazendo-as assumir consciência deles e agregando fonemas das palavras orais para formar as palavras escritas.
II. A estimulação/intervenção representa uma importante estratégia de promoção à saúde da criança por beneficiar o desenvolvimento infantil.
III. A troca de saberes entre os diversos atores envolvidos no processo de aprendizagem/alfabetização, os educadores, os professores e os fonoaudiólogos tende a beneficiar a criança e a comunidade escolar.

Assinale

Em relação às dislexias de desenvolvimento, as mais comuns são a dislexia fonológica, a de superfície e a dislexia semântica. Nesse contexto, podemos afirmar que, a Dislexia fonológica, tem como característica:
I. incapacidade de decodificação fonológica.
II. danos na via de conversão grafema-fonema.
III. bloqueio na via não-lexical fonológica.
IV. desempenho ruim na leitura de pseudopalavra. V. lesões occipitais inferiores extensas à esquerda.
É CORRETO o que se afirma em:

M.N.U, 10 anos, queixa-se de dificuldade auditiva em ambientes ruidosos. Mãe relata que criança está apresentando dificuldades escolares. Nega otalgia e otorreia. Paciente necessita aumentar volume da TV e solicita que os amigos e familiares falem mais “alto” (mais intenso) para que entenda o que foi dito. Na audiometria, foram constatados limiares auditivos por via aérea rebaixados e por via óssea em valores iguais ou menores que 15 dB em ambas as orelhas. SRT obtido em 40 na orelha direita e em 50 na orelha esquerda. Sobre o caso, é correto afirmar que o paciente possui perda auditiva

Em relação à atuação fonoaudiológica na escola, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas verdadeiras e F nas falsas.
I. O fonoaudiólogo pode realizar consultoria e assessoria para professores e sobre alunos. II. Realizar triagens fonoaudiológicas sobre os aspectos relacionados à audição, voz, comunicação e motricidade orofacial. III. Realizar fonoterapia, desde que o perído terapêutico seja breve. IV. Orientar professores quanto à comunicação infantil.
Está INCORRETO o que se afirma apenas em

Segundo Amorim, (1972) a atuação fonoaudiológica advém, principalmente, de três enfoques básicos: o preventivo, o curativo e o estético. Na prevenção secundária, é CORRETO afirmar que:

Considerada uma alteração de aprendizagem, a dislexia, caracteriza-se por dificuldades específicas na realização da leitura e da escrita. Em relação as características das dislexias centrais e periféricas, analise as afirmações a seguir:
I.Na dislexia de superfície os estímulos são lidos através do processo temporal média e póstero-superior fonológico do hemisfério esquerdo, havendo uma incapacidade no tratamento ortográfico da informação.
II.Na dislexia profunda o desempenho é muito ruim na leitura de estímulos não-familiares e pseudopalavras.
III.Na dislexia fonológica existe danos na via de conversão grafema-fonema e dificuldades em tarefas de memória fonológica.
IV.Na dislexia de superfície a criança apresenta dificuldades na leitura no campo visual do lado contral... Ver mais