possibilita a apresentação de dois aspectos das variedades da língua espanhola: um aspecto morfossintático, o voseo, e vocábulos do campo lexical do vestuário na variedade riopratense do espanhol.

pode ser útil como amostra das variedades que a língua espanhola possui no nível lexical, embora apresente um uso normativo do tuteo.

apresenta o campo lexical do vestuário com palavras de distintas variedades da língua espanhola, mesmo não contribuindo para a compreensão e a produção do tuteo por parte dos estudantes brasileiros.

permite que o aluno reflita acerca das variedades da língua espanhola a partir da observação dos usos de tú e de vos que aparece nas orações da historieta.

promove a discussão sobre as variedades corretas e incorretas do espanhol, já que o voseo não parte das formas de tratamento admitidas pelas gramáticas normativas da língua.

exercem a função de corrigir, contrapor ou contrastar informações em enunciados, funcionando como elementos adversativos.

são preposições de lugar utilizadas para esclarecer a posição ocupada pelo enunciador no momento da enunciação.

são utilizados nas orações para expressar a impossibilidade de que seja cumprida uma condição imposta.

operam como coordenantes de orações e lhes imprimem o valor de causa, consequência e adversidade, respectivamente.

funcionam como operadores argumentativos que expressam a finalidade de acrescentar elementos novos a outro(s) mencionado(s) anteriormente.

praticar o uso das conjunções com exercícios estruturalistas, por meio dos quais o aluno será treinado para produzir enunciados corretos.

reconhecer os usos que estas expressões possuem na norma culta, a que deve ser apresentada aos alunos dos níveis fundamental e médio do ensino no Brasil.

produzir enunciados na língua estrangeira com uma função discursiva determinada, como corrigir, contrapor ou contrastar algo que foi dito com anterioridade.

exercitar as formas adversativas da língua espanhola para a determinação do correto e do incorreto a partir do ponto de vista da norma gramatical, sem se preocupar com a adequação a contextos ou situações.

estabelecer os usos dessas conjunções tendo em conta que a gramática normativa representa o eixo sobre o qual um curso de espanhol como língua estrangeira na escola básica brasileira deve se fundamentar.

da correção normativa.

do nível de formalidade.

do modo e tempo verbal.

do significado de base.

do funcionamento sintático.

a maior variedade de formas de tratamento no português brasileiro.

o fato de os pronomes de sujeito serem tônicos no espanhol.

um peso maior das tradições normativas nos países hispano-falantes.

o valor de contraste produzido pelos pronomes de sujeito no espanhol.

a tendência do português brasileiro à duplicação de formas pronominais.

o reconhecimento dos diversos tipos de informação codificados nos verbetes.

a diferenciação da ortografia em um conjunto de palavras semelhantes.

a identificação de sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos.

a elaboração de glossários com a principal acepção para cada palavra.

o estabelecimento de ordem alfabética para palavras de um mesmo campo.

pais, pais e filho.

pais, filho e olhos do filho.

quem conta a história, filho e filho.

pais, soldado, pais.

pais, pais e olhos do filho.

Así que

Sino

Mientras

Sin embargo

Siempre y cuando

defiende que las ideas se desarrollan cuando celamos por ellas.

tiene relación con el Texto I, pues ambos defienden la reflexión.

posee una metáfora que se manifiesta en su elemento verbal y no verbal.

presenta un pronombre (“usted”) que integra enunciador e interlocutor.

plasma en el elemento no verbal el sentido denotativo del texto verbal.

todavía.

si bien que.

no obstante.

sin embargo.

pués.