El tiempo verbal empleado en la acción “ha hecho” en “Poner nombre a lo que ocurre y no se ve o no se quiere ver es lo que ha hecho la filósofa Adela Cortina con una realidad que está ahí pero preferimos ignorar:...” en este contexto está empleado por:

Soy disidente.
Soy un eco de rosados muertos,Putos, maricas y desviados;Olvidados, perseguidos y asesinados,Soy disidente.Soy nieto de la raza asesinada por el progreso.Y por eso,Soy marrón como la tierra que pisaron las fl echasde laresistencia...Yace en mi carne una herencia ancestral,en mis manos la decencia por amarsin permitir que duelan latigazos de la cruz.No deseo la moral castradora,Ni el evangelio de la blancura,Yo deseo desearY amar-me sin medida.Adión a su dios,ningún credo me abarca,Porque soy di si den te.
Por Hector Dh
La homosexualidad vingativa. Escritos disruptivos en favor de unarespuesta anti-colonizante/anti-autoria/anti-asimilacionista de lasdissidências sudakas. 2018.


No poema, o sujeito poético rechaça 

Sodré (1999) mostra a constituição identitária com base na ancestralidade do sujeito
“Dizer identidade é designar um complexo relacional que liga o sujeito a um quadro contínuo de referências, constituído pela intersecção de sua história individual com a do grupo onde vive. Cada sujeito singular é parte de uma continuidade histórico-social, afetado pela integração num contexto global de carências naturais, psicossociais e de relações com outros indivíduos, vivos e mortos. A identidade de alguém, de um “si mesmo”, é sempre dada pelo reconhecimento do “outro”, ou seja, a representação que o classifica socialmente.” Nesse sentido, o eu lírico do poema não exprime valor à sua questão identitária racial no seguinte trecho: 

Polémica en España por reforma educativa que devuelve valor a la religión católica

¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación con que la educación religiosa, la religión católica, puntúe para tener becas o para entrar en Medicina? ¿Qué tiene que ver? lanzó el líder de la oposición socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba.
La oposición española fustigó el sábado la reforma educativa aprobada por el gobierno conservador de Mariano Rajoy que, entre otras medidas, devuelve el valor académico a la asignatura de religión, computándola en la media de calificaciones y para la obtención de becas.
"¿Qué tiene que ver la calidad de nuestra educación con que la educación religiosa, la religión católica, puntúe para tener becas o para entrar en Medicina? ¿Qué tiene que ver?", lanzó... Ver mais

No processo de ensino de uma língua estrangeira, como a língua espanhola, devemos levar em conta uma questão que lhe é inerente: a variação linguística. Um professor que trabalha o texto abaixo tem como tema para abordar o assunto da variação  

En el trecho “pero la sociedad evolucionó”, la acción presente en el enunciado:

Texto para lo ítem.




Disponible en: <https://elpais.com>

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

En el texto se habla de “reconversión” (línea 4), se puede afirmar que el texto se refiere a un proceso de reestructuración o modernización de la enseñanza de idiomas. 

Texto para lo ítem.




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De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

El verbo “quedarse” (línea 17) señala el tiempo que falta para que termine una acción y es un verbo que indica impersonalidad.

Texto para lo ítem.




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De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

“Aída García” (línea 17) es directora general de Cambridge University Press España y su nombre y apellido llevan tilde por la regla del hiato. 

De acuerdo con el texto y sus aspectos lingüísticos normativos, juzgue lo ítem.

Es posible sustituir la expresión de tiempo: “desde hace tiempo” (línea 23) por hace tiempo sin cambiar el sentido de la frase.