6101 Q347300
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere ao esporte moderno como fenômeno social e histórico típico da sociedade capitalista, julgue os itens a seguir.

A popularidade assumida pelo esporte moderno deve-se ao aperfeiçoamento dos meios de comunicação de massa e das facilidades de locomoção mais rápida.

6102 Q347297
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere ao esporte moderno como fenômeno social e histórico típico da sociedade capitalista, julgue os itens a seguir.

Considerando a realidade concreta da prática esportiva institucionalizada e as interpretações críticas do esporte, esse apresenta-se como neutro ou apolítico em relação às atividades estatais.

6103 Q347296
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que concerne às concepções de corpo presentes na cultura, em geral, e na cultura da educação física, em particular, julgue os seguintes itens.

As concepções racionais de corpo, de corpo-objeto e de homem-máquina, que influenciaram a educação física brasileira, estão historicamente ligadas aos estudos e pareceres de Rui Barbosa.

6104 Q347294
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que concerne às concepções de corpo presentes na cultura, em geral, e na cultura da educação física, em particular, julgue os seguintes itens.

As preocupações com o corpo, sua relação com si próprio e com o mundo e sua essência, como expressão da personalidade e da totalidade do homem, são características centrais do modelo de corpo que vem sendo produzido e valorizado pelo atual processo de globalização cultural, a partir da mídia, da indústria e do comércio.

6105 Q347293
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que concerne às concepções de corpo presentes na cultura, em geral, e na cultura da educação física, em particular, julgue os seguintes itens.

A preocupação em torno da saúde corporal, que levou ao desenvolvimento da educação física brasileira, surgiu internamente, sem receber qualquer influência de países europeus.

6106 Q347291
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que concerne às concepções de corpo presentes na cultura, em geral, e na cultura da educação física, em particular, julgue os seguintes itens.

Os indivíduos têm uma forma idêntica de se comunicar corporalmente, que é imutável entre as culturas.

6107 Q347289
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das noções básicas da psicologia aplicada ao esporte e à educação física, julgue os itens que se seguem.

Com base na teoria antropológica da postura e do movimento, as ocorrências do movimento são controladas e direcionadas para o objeto da ação, obedecendo a uma estrutura funcional hierárquica.

6108 Q347287
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das noções básicas da psicologia aplicada ao esporte e à educação física, julgue os itens que se seguem.

A psicologia do esporte nasceu da necessidade, especialmente importante no esporte de alta competição, de se tratar dos fatores psicológicos no planejamento, na execução e na avaliação de desempenhos.

6109 Q347285
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das noções básicas da psicologia aplicada ao esporte e à educação física, julgue os itens que se seguem.

Os processos psíquicos e psicofísicos preparatórios estão incluídos na rotina da execução do movimento na atividade esportiva.

6110 Q347283
Educação Física
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação aos conteúdos e sua problematização nas aulas de educação física para adolescentes, julgue os itens subseqüentes.

s especificidades de cada área do conhecimento e do grupo de alunos, as condições de trabalho e o interesse e aplicabilidade dos conteúdos são fatores determinantes para a seleção de conteúdos significativos para a educação física.