4311 Q344826
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A lógica que rege a relação entre esporte e mídia é a da espetacularização e do consumo. Todavia, é importante que o aluno de Ensino Médio saiba delimitar de que tipo de esporte trata essa relação. Nesse contexto, o professor de Educação Física deve fazer referência ao esporte

4312 Q344825
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

O esporte não leva necessariamente à saúde; por isso, é importante que a Educação Física esclareça o aluno do Ensino Médio sobre as relações entre esporte, saúde e qualidade de vida. Essas relações dependem de

4313 Q344824
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A superação da perspectiva conservadora do lazer, segundo Marcelino (1987), implica levar o aluno do Ensino Médio a compreender o lazer como

4314 Q344822
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Em relação ao Eixo Temático − Jogos e Brincadeiras, os alunos devem desenvolver as seguintes habilidades:

I. Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras.

II. Aprender a tirar vantagens das regras nos jogos e brincadeiras.

III. Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer.

IV. Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na vida das pessoas.

As habilidades propostas pelas Orientações Pedagógicas do 6o ao 9o ano são as que constam APENAS em

4315 Q344821
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Ao elaborar uma aula de dança para o Ensino Fundamental, deve-se criar oportunidades de identificar e vivenciar os elementos constitutivos da dança, que são:

4316 Q344819
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

Um professor, ao planejar sua aula para trabalhar com tópico A inclusão no esporte, no Ensino Fundamental, deve ter em mente os princípios de não seleção e da aprendizagem, além dos de

4317 Q344817
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

O ensino sobre a diversidade cultural nas danças brasileiras, no Ensino Fundamental, deve levar em consideração a aquisição das seguintes habilidades:

4318 Q344816
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

A Capoeira é um jogo corporal que envolve dança, luta, brincadeira, música e folclore. O principal movimento de deslocamento, base de todos os outros movimentos realizados na Capoeira, é denominado

4319 Q344814
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

No que se refere ao Eixo Temático − Jogos e Brincadeiras, destacam-se cinco habilidades a serem alcançadas pelos alunos: 1) re (criar) jogos; 2) re (criar) espaços para a vivência de jogos; 3) re (criar) materiais para a vivência de jogos e brincadeiras; 4) construir brinquedos como “papagaio” ou “pipa”, bolas de meia, “vaivém”, dentre outros e 5) construir regras coletivamente. Com base nessas habilidades, o professor planejará suas aulas com vistas a desenvolver o tópico de (re)construção de

4320 Q344813
Educação Física
Ano: 2012
Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)

No Ensino Médio, no Eixo Temático − Esporte, os alunos devem