Questões de Concurso de Educação Física

3061 Q755399

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Na Educação Física escolar o esporte é um conteúdo a ser ministrado. Existem diversas classificações para tal conteúdo. Gonzalez (2004) apresenta um sistema de classificação para o esporte desenvolvido em quatro critérios: I - relação com o adversário; II - relação com o objetivo, III - relação com o colega; e, IV - relação com o ambiente. Considerando esses critérios, assinale a opção que corresponde à correta classificação da natação em piscina.

A I. Há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade. B I. Há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade. C I. Não há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade. D I. Não há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade.

3062 Q755398

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Considerando os métodos de ensino, analíticosintético, global-funcional e misto, que o professor de Educação Física pode utilizar, é correto afirmar que

A no método global funcional, através da análise de jogadas e técnicas já existentes, trabalha-se de uma forma gradual para obter-se o nível mais elevado da técnica em si. B no método global funcional, a participação do professor não é necessária, pois o aluno deve entender seus erros e acertos, para compreender os resultados de suas ações no jogo. C o método analítico-sintético atende o desejo e expectativas dos alunos de jogar, pois estes ganham em motivação, o que facilita o processo ensino-aprendizagem. D o modelo analítico está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas.

3063 Q755397

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

A competição, que é um dos elementos do esporte, passou a ser uma prática para poucos. Com vistas a equilibrar esta conjuntura, o esporteeducação ou esporte na escola passou a compreender: o esporte educacional e o esporte escolar. Considerando esse assunto, assinale a afirmação verdadeira.

A O esporte escolar apresenta como finalidade dar oportunidade para jovens com talentos esportivos; é desenvolvido por competições e treinamentos específicos. B O esporte educacional, regido pelo princípio do Fair Play, é o esporte de rendimento inserido na escola, embora não perca de vista os valores educativos; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos. C O esporte educacional possui como finalidade a formação para a cidadania, é apoiado nos princípios da inclusão de todos e reforça a democratização da prática esportiva; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos. D O esporte escolar apresenta regras adaptadas e não tem responsabilidades diretas com o desenvolvimento de atletas.

3064 Q755396

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Ao tratar o tema avaliação na Educação Física Escolar, Darido reforça que

A o professor é o único responsável pelo processo de avaliação: alunos e equipe pedagógica podem, eventualmente, participar do processo. B entre as críticas frequentes ao modelo tradicional de avaliação, uma aponta o fato de este restringir-se ao domínio social, como se a Educação Física implicasse somente as relações cognitivas, afetivas e sociais subjacentes. C a avaliação deve abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, verificando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à linguagem verbal. D a observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações, e a avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informandolhes sobre as suas dificuldades, bem como sobre os avanços alcançados: de fato, esse é o verdadeiro sentido da avaliação processual.

3065 Q755395

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Considerando a avaliação em Educação Física, assinale a afirmação FALSA.

A A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. B Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades; além de oferecer uma real demonstração de comparação de rendimento técnico com seus colegas de turma. C Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio. D A prática avaliativa auxilia o professor na compreensão de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.

3066 Q755394

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Os padrões fundamentais de movimento e as habilidades de movimento geralmente são considerados tarefas motoras abertas ou tarefas motoras fechadas. Nessa situação, é correto afirmar que

A uma tarefa motora fechada é uma habilidade motora realizada em um ambiente estável ou previsível, onde aquele que a executa determina quando iniciará a ação. B uma tarefa motora fechada é aquela realizada em um ambiente onde as condições estão constantemente mudando. C uma tarefa motora aberta demanda rigidez de desempenho. D uma habilidade de movimento fechada ocorre quando a criança participa de um jogo de pegapega, que exige corrida e movimentos súbitos em diversas direções e assim nunca utiliza exatamente os mesmos padrões de movimento durante o jogo.

3067 Q755393

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

De acordo com Gallahue, há uma variedade de esquemas para se classificar as habilidades de movimento. Com base em seus aspectos temporais, o movimento também pode ser classificado como discreto, em série ou contínuo. Considerando essa proposição, assinale a afirmação verdadeira.

A Os movimentos em série envolvem a performance de um movimento em que não se percebe o seu início, meio e fim, tal como a corrida, a natação e o ciclismo. B Os movimentos contínuos abrangem os movimentos repetidos durante um determinado tempo: saltito rítmico, o drible no basquete e a rebatida da bola no futebol americano ou no voleibol constituem tarefas típicas de movimentos contínuos. C Os movimentos em série envolvem a performance de um movimento simples e discreto: a manchete, no voleibol, constitui uma atividade que apresenta exemplos de movimentos em série. D Um movimento discreto apresenta início e fim definidos: o arremesso, o salto, o chute e o toque em uma bola constituem exemplos de movimentos discretos.

3068 Q755392

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Considerando o modelo teórico do desenvolvimento motor proposto por Gallahue, assinale a afirmação verdadeira.

A O estágio de codificação de informações da fase de movimentos reflexos é caracterizado por atividade motora voluntária observável no período fetal até aproximadamente o quarto mês do período pós-natal. B A fase de movimentos especializados é constituída de três estágios: inicial, elementar e maduro. C A fase de movimentos rudimentares de desenvolvimento pode ser dividida em dois estágios que representam progressivamente ordens superiores de controle motor: estágio de inibição dos reflexos e estágio de pré-controle. D Os movimentos fundamentais são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento altamente previsível. Esta sequência é resistente a alterações em condições normais.

3069 Q755391

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

O livro Metodologia do Ensino da Educação Física, do Coletivo de Autores, defende que a avaliação deve

A contribuir para que os estudantes resolvam os problemas de forma coletiva e com a ajuda dos professores. B ser institucionalizada, emancipatória, promover criticidade e ser reiterativa. C superar as práticas avaliativas produtiva-criticas em direção às mecânico-burocráticas. D considerar a situação de classe social dos alunos, possibilitando aos mesmos reflexões acríticas da realidade.

3070 Q755390

Educação Física

Ano: 2018

Banca: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Atividades de cooperação são estimuladas nas aulas de Educação Física, em função de suas características, quais sejam:

A não valorizar o fato de ganhar ou perder; libertar da competição, porque o interesse nas atividades de cooperação se volta para o rendimento individual, eliminando a pressão de ganhar ou perder produzida pela competição. B evitar a eliminação dos participantes, procurando manter todos inclusos até o fim do jogo; libertar da eliminação, porque a atividade cooperativa procura incluir e integrar todos; evitar a eliminação dos mais fracos, mais lentos, menos habilidosos, etc. C procurar facilitar o processo criativo, com a rigidez das regras; libertar para criar, porque criar significa construir, exigindo colaboração, assim, permitindo a manutenção das regras, facilitam a participação e a criação. D buscar estimular o confronto individual ou coletivo; libertar da agressão física, porque buscam evitar condutas de agressão, implícitas ou aceitas em alguns jogos.

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