I. Repensar sobre o papel e sobre a função da educação escolar, seu foco, sua finalidade, seus valores é uma necessidade essencial. Na Educação Física considerar as características da comunidade local e sua capacidade de empregabilidade no âmbito do esporte de alto rendimento. II. Ter a dimensão de presente: a criança, o adolescente, o jovem vivem momentos muito especiais de suas vidas, onde vivenc...
2001
Q917594
O Projeto Político Pedagógico da escola constitui-se em um documento que garante a autonomia das instituições de ensino em relação à proposta de orientação de suas práticas educacionais (LDB 9394/96). Em relação aos aspectos a serem considerados pelos professores de Educação Física e demais professores junto a construção do Projeto Político Pedagógico, analise as afirmativas a seguir.
I. Repensar sobre o papel e sobre a função da educação escolar, seu foco, sua finalidade, seus valores é uma necessidade essencial. Na Educação Física considerar as características da comunidade local e sua capacidade de empregabilidade no âmbito do esporte de alto rendimento. II. Ter a dimensão de presente: a criança, o adolescente, o jovem vivem momentos muito especiais de suas vidas, onde vivenc...
I. Repensar sobre o papel e sobre a função da educação escolar, seu foco, sua finalidade, seus valores é uma necessidade essencial. Na Educação Física considerar as características da comunidade local e sua capacidade de empregabilidade no âmbito do esporte de alto rendimento. II. Ter a dimensão de presente: a criança, o adolescente, o jovem vivem momentos muito especiais de suas vidas, onde vivenc...
2002
Q917593
A temática das Danças quando desenvolvida como conteúdo da Educação Física escolar explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. Sobre as possibilidades da tematização do conteúdo dança, analise as afirmativas a seguir.
I. As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as únicas formas recomendas. II. A perspectiva do trabalho com a dança pressupõe como condição indispensável a consideração de fatores como Fluência, Espaço, Tempo e Peso. III. Diferentes de outras práticas corporais rítmicoexpressivas, elas se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, que permitem identi...
I. As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as únicas formas recomendas. II. A perspectiva do trabalho com a dança pressupõe como condição indispensável a consideração de fatores como Fluência, Espaço, Tempo e Peso. III. Diferentes de outras práticas corporais rítmicoexpressivas, elas se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, que permitem identi...
2003
Q917592
A escolha de conteúdos que comporão o conjunto de conhecimentos a serem tematizados pelo componente curricular Educação Física podem seguir critérios diversificados. Tendo em vista a consideração às características locais na qual se insere a comunidade escolar e seus alunos, os conteúdos devem ser eleitos a partir:
2004
Q917591
As práticas corporais de aventura constituemse em atrativos elementos aos alunos da Educação Básica sobretudo ao público adolescente, tendo em vista a plasticidade de seus movimentos e o prazer pelo risco que alguns deles acabam por proporcionar. Tendo em vista o desenvolvimento de práticas deste eixo de conteúdo junto as aulas de Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas de aventura na natureza se caracterizam por explorar as incertezas que o ambiente físico, cria para o praticante a geração da vertigem e do risco controlado, como em corrida orientada, corrida de aventura, corridas de mountain bike, rapel, tirolesa, arborismo entre outras. II. As práticas de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento” para produzir essas condições (vertigem e risco contr...
I. As práticas de aventura na natureza se caracterizam por explorar as incertezas que o ambiente físico, cria para o praticante a geração da vertigem e do risco controlado, como em corrida orientada, corrida de aventura, corridas de mountain bike, rapel, tirolesa, arborismo entre outras. II. As práticas de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento” para produzir essas condições (vertigem e risco contr...
2005
Q917484
Assinale a alternativa correspondente aos esportes que tem como instrumento a raquete:
2006
Q917483
No esporte tênis, o tempo da partida é dividido em:
2007
Q917482
De acordo com a obra de Carmen Soares, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Durante um certo período, a burguesia de certos países europeus acreditava que a prosperidade de uma nação estava relacionada à sua força física. II – O filósofo francês, Rousseau, era contrário que crianças praticassem exercícios físicos. III – A ginástica na Alemanha nunca esteve relacionada a questões nacionalistas.
I – Durante um certo período, a burguesia de certos países europeus acreditava que a prosperidade de uma nação estava relacionada à sua força física. II – O filósofo francês, Rousseau, era contrário que crianças praticassem exercícios físicos. III – A ginástica na Alemanha nunca esteve relacionada a questões nacionalistas.
2008
Q917481
Assinale a alternativa correspondente ao ESPORTE DE MARCA:
2009
Q917480
Exemplos de esporte de combate;
2010
Q917479
Exemplos de esporte de precisão: