2301
Q817947
Quanto aos aspectos relacionados ao ensino da cultura corporal, nas aulas de educação física, a partir de uma perspectiva sociocultural, julgue os itens subsequentes. A ausência de aparelhos específicos para ginástica nas escolas condiciona o trabalho do professor de educação física, obrigando‐o a privilegiar o uso de aulas teóricas em sala a fim de contemplar tal conteúdo.
2302
Q817946
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. A partir de uma visão de historicidade, os conteúdos curriculares da educação física pressupõem uma compreensão de cultura corporal inesgotável e provisória.
2303
Q817945
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. A educação física pode ser desvinculada do projeto pedagógico da escola, uma vez que, em sua natureza, solicita estrutura física específica para as práticas corporais.
2304
Q817944
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. A configuração curricular escolar da educação física toma como pressupostos os sentidos e significados da cultura corporal historicamente elaborados e culturalmente desenvolvidos pela humanidade.
2305
Q817943
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. A abordagem crítico‐superadora, produzida à luz da pedagogia histórico‐crítica, defende a necessidade de aulas de educação física que enfatizem o desenvolvimento da aptidão física dos alunos.
2306
Q817942
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. Os sentidos e significados da cultura corporal expressos na sociedade compõem os objetivos das aulas de educação física da abordagem desenvolvimentista.
2307
Q817941
A respeito da compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue os itens de 87 a 92. A performance em torno da execução de habilidades motoras e o ganho de condicionamento físico a partir das aulas de educação física constituem parâmetros para a avaliação formal dos alunos.
2308
Q817940

Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue os itens de 81 a 86.
O jogo eletrônico, utilizado como ferramenta pedagógica inovadora em aulas de educação física, propicia ludicidade, em novas formas de linguagem de corpo, em consonância com uma educação estética contemporânea.
2309
Q817939

Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue os itens de 81 a 86.
Ao tematizar o jogo, é necessário que o professor de educação física considere a memória lúdica da comunidade à qual pertencem os estudantes, de forma que sejam vivenciados jogos de várias regiões brasileiras.
2310
Q817938

Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue os itens de 81 a 86.
A ação de correr pode ser desenvolvida por meio de diversos jogos. Tais jogos podem também estimular o desenvolvimento social dos estudantes.