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Questões de Educação Física da CESPE / CEBRASPE

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Listagem de Questões de Educação Física da CESPE / CEBRASPE

#Questão 1002578 - Educação Física, Atividade Física, Recreação e Lazer, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Constitui exemplo de jogo cooperativo o

A) pega-pega, em que uma criança, denominada “pegadora”, tem de correr atrás de outras crianças com o objetivo de torná-las “pegadoras”; nesse jogo, ganha a criança que for a última a ser tocada.

B) basquete de regras simplificadas, ou seja, um tipo de jogo de basquete em que as equipes pontuam mesmo que a bola, ao ser arremessada, toque na tabela.

C) cabo de guerra, em que uma corda é puxada por duas equipes e cada equipe, puxando uma das pontas da corda, tenta mover a outra equipe para além de uma linha final demarcatória. D lençolbol, em que equipes seguram as extremidades de uma linha final demarcatória.

D) lençolbol, em que equipes seguram as extremidades de um lençol e controlam uma bola em cima desse lençol; nesse jogo, a equipe vencedora é aquela que primeiro realiza um determinado percurso.

E) voleibol infinito, em que jogadores tentam manter a bola sem cair no chão por meio da utilização da técnica manchete e(ou) toque por cima.

#Questão 1002572 - Educação Física, Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Na unidade temática ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade da seguinte classificação: ginástica geral, ginásticas de condicionamento físico e ginásticas de conscientização corporal. A ginástica geral reúne as práticas corporais

A) cujo elemento organizador é a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo.

B) cujo elemento organizador é a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a competitividade.

C) caracterizadas pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual.

D) que empregam movimentos suaves e lentos, objetivando posturas corretas e a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio corpo.

E) caracterizadas pela comparação de desempenho centrada na dimensão estética e acrobática do movimento segundo determinados padrões ou critérios técnicos.

#Questão 1002573 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

No que se refere à dimensão atitudinal e sua interface no trato das diferentes modalidades de esporte de aventura, o professor de educação física, em sua prática pedagógica, deve considerar

A) os aspectos históricos dessas diferentes modalidades bem como os respectivos locais de prática, equipamentos e manobras.

B) as relações sociais e psicológicas inerentes à prática dessas modalidades esportivas, como coragem, liderança, trabalho em equipe, confiança e superação.

C) as técnicas de movimentos e princípios relacionados à segurança e ao bem-estar do praticante.

D) os processos pedagógicos e as adaptações necessárias da modalidade esportiva para cada faixa etária e em conformidade com as condições da escola.

E) os objetivos e motivos da prática das modalidades de esporte de aventura.

#Questão 1002574 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Uma das fases do desenvolvimento do ser humano que está relacionada a movimentos fundamentais e que tem um papel de destaque no cenário da educação física infantil, devido ao fato de a infância consistir em um período genuíno de oferecimento de um grande repertório de padrões básicos de movimentos, caracteriza-se por

A) iniciar-se aos 2 anos de idade e estender-se até a puberdade.

B) viabilizar o desenvolvimento de movimentos fundamentais de coordenação motora em detrimento dos de manipulação e locomoção.

C) relacionar-se a ações como correr, galopar, saltitar, saltar, que são exemplos de habilidades básicas de locomoção que devem ser vividas pelas crianças.

D) centrar-se em protocolos de testes desenvolvimentistas realizados por faixa etária, os quais têm demonstrado que crianças brasileiras estão acima das médias mundiais no que se refere à competência motora.

E) enfatizar as avaliações de produto, ou seja, aquilo que a criança consegue fazer.

#Questão 1002575 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Os exemplos de atividades motoras abertas, ou seja, aquelas cuja aprendizagem se dá em ambientes instáveis e imprevisíveis, incluem
I coordenação motora;
II jogo de capoeira;
III pular corda individualmente; e
IV pique-bandeira (pega-bandeira).
Estão certos apenas os itens

A) I e II.

B) I e III.

C) II e IV.

D) I, III e IV.

E) II, III e IV,

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