Questões de Concurso de Educação Artística

31 Q342105

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Anita Malfatti foi uma grande artista brasileira que participou da Semana de Arte Moderna, realizada em fevereiro de 1922. Com relação à pintura dessa artista, assinale a opção correta.

A As pinturas da artista, apesar de inovadoras, estavam dentro do padrão acadêmico. B A arte produzida por Anita Malfatti era considerada expressionista. C As pinturas produzidas pela artista eram unicamente de flores e natureza morta. D Nas obras de Anita Malfatti, o contraste do claro/escuro foi pouco utilizado.

32 Q342104

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O começo do século XX no Brasil foi marcado por fatos que modificaram sua história. Nesse contexto de grandes mudanças sociais, começou a se desenvolver uma nova arte brasileira. Com relação aos artistas brasileiros desse período, assinale a opção correta.

A A pintora brasileira Anita Malfatti, ao ser criticada, chamou a atenção dos artistas inovadores e revelou que sua arte apontava novos caminhos, principalmente no uso da cor. B O trabalho de Di Cavalcanti foi influenciado por pintores como Picasso, Gauguin e Matisse. Notam-se em sua produção temas europeus. C Tarsila do Amaral, após participar da Semana de 1922, mudou radicalmente seu estilo: suas obras passaram a expressar os problemas indígenas causados pela colonização. D A escultura brasileira se modernizou, graças a Vitor Brecheret, cujas obras imitavam a realidade e ganhavam expressão por meio de formas geométricas com linhas bastante complexas.

33 Q342102

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação ao movimento artístico pop-art, que significa arte popular, movimento que apareceu nos Estados Unidos da América por volta de 1960 e alcançou repercussão internacional, assinale a opção correta.

A A fonte de criação para os artistas desse movimento eram os auto-retratos e principalmente figuras humanas. B A pop-art marcou o retorno aos temas pictóricos e figurativos tradicionais. C O expressionismo abstrato abriu caminho para a pop-art com objetivos muito parecidos. D Artistas pop como Andy Warhol e Roy Lichtenstein despontaram nesse movimento artístico que refletia a alma da sociedade.

34 Q342100

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O expressionismo foi uma reação ao impressionismo. Teve início no fim dos anos 40 e no início dos anos 50 do século XX. Considerando as características desse movimento artístico, assinale a opção correta.

A As pinturas expressionistas seguiam as regras tradicionais de equilíbrio da composição e regularidade da forma. B As imagens das obras impressionistas resultavam de idéia preconcebida, evidenciando os limites do artista. C O expressionismo procurou expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que caracterizavam psicologicamente o homem do início do século XX. D A técnica utilizada pelos artistas expressionistas era a aplicação da tinta utilizando como referência a realidade visual.

35 Q342099

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um dos principais pontos de mutação da arte do século XX, o cubismo durou como forma pura de 1908 a 1914. Acerca desse estilo, assinale a opção correta.

A A pintura cubista tratava as formas da natureza com realismo, representadas fielmente. B Os cubistas representavam os objetos com todas as suas partes em um mesmo plano. C As duas grandes tendências do cubismo — analítico e sintético — tinham como base a pintura sem interferência de outros materiais ou objetos. D Nos temas apresentados nas pinturas cubistas, os artistas trabalhavam com muitas cores, especialmente o vermelho e o amarelo.

36 Q342097

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito das obras de Matisse, considerado por especialistas a maior expressão dos pintores fauvistas, assinale a opção correta.

A Em suas obras, a característica mais forte é a despreocupação com o realismo, tanto em relação às formas das figuras quanto em relação às cores. B Matisse procurava detalhar bastante os elementos do tema do quadro, evoluindo do simples para o complexo. C Matisse viveu em tempos difíceis, por isso os temas típicos desenvolvidos por ele convencem o expectador da realidade, ou seja, de que existem revoltas e guerras mundiais. D O artista retratava em seus quadros imagens sacras, reflexo da formação religiosa dada por seu pai.

37 Q342095

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Durante meio século, Picasso liderou as forças da inovação artística, escandalizando o mundo com a introdução de um novo estilo e seguindo adiante tão logo sua inortodoxia era aceita. No que se refere ao estilo e às obras de Picasso, assinale a opção correta.

A O primeiro estilo original de Picasso surgiu quando ele já era um artista famoso. B Picasso aprendeu a desenhar na adolescência e foi descoberto quando participava de uma exposição de arte infantil. C Durante sua vida artística, Picasso se dedicou totalmente à pintura, sua única habilidade. D A arte de Picasso sempre foi autobiográfica, apesar de ele ter trabalhado em muitos estilos diferentes.

38 Q342093

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A arte do século XX libertou a forma das regras tradicionais e as cores da obrigação de representar com exatidão os objetos. Com relação às características da arte moderna, assinale a opção correta.

A Os artistas modernos tinham a pretensão de retratar a natureza, seguindo a direção da pura realidade. B As imagens apresentadas pelos pintores expressionistas eram resultantes de idéia preconcebida. C Os artistas da arte moderna, liberados da obrigação de agradar a um mecenas, elegiam a imaginação, as preocupações e as experiências individuais como única fonte da arte. D A arte moderna tem como característica principal a representação de naturezas-mortas com frutas e paisagens.

39 Q342091

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Texto para as questões 21 e 22

Existe uma diferença entre ver e ter um olhar sobre a obra de arte – a diferença entre ver e sentir. Para se analisar um quadro, podem ser utilizadas várias abordagens, com enfoque sobre elementos que incluem, entre outros, composição, movimento, unidade, equilíbrio, cor, contraste claro/escuro e clima.

Considerando as abordagens utilizadas para se analisar um quadro, assinale a opção correta a respeito da pintura representada na figura II.

A Uma das características marcantes da obra apresentada é a nitidez da forma dos objetos apresentados. B Na cena apresentada na obra, o artista, por meio de pinceladas diferenciadas — de convulsivas a fluentes — passa a impressão de movimento ao céu e à água. C A obra apresenta ângulos não convencionais com figuras amontoadas por toda a tela, composição assimétrica com vazio no alto. D As figuras presentes na obra são apresentadas fortemente iluminadas e pintadas de maneira realista.

40 Q342090

Educação Artística

Ano: 2007

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Texto para as questões 21 e 22

Existe uma diferença entre ver e ter um olhar sobre a obra de arte – a diferença entre ver e sentir. Para se analisar um quadro, podem ser utilizadas várias abordagens, com enfoque sobre elementos que incluem, entre outros, composição, movimento, unidade, equilíbrio, cor, contraste claro/escuro e clima.

Considerando os elementos mencionados no texto e a figura I nele apresentada, assinale a opção correta.

A Na pintura apresentada na figura I, o artista usa o contraste claro/escuro, a composição, o clima e a luz para representar o tema da luta do homem contra a natureza. B O artista criou, por meio do posicionamento das figuras, uma cena que passa a impressão de pouco movimento, ou seja, estática. C Os fortes contrastes claro/escuro em todo o quadro criam um clima calmo e tranqüilo. D A miscelânea de linhas dos corpos contorcidos sugere um ambiente organizado, adequado ao tema em que sobreviventes recuperam a esperança de salvamento.

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