que poderia ser chamado de jornalismo informativo cujo produto final sempre é a notícia.

que poder ia ser chamado de jornalismo opinativo, cujo produto final sempre é a crônica, o editorial , o artigo de fundo ou ainda o colunismo e a crítica.

que poderia ser chamado de novela de não-ficção que inspiraria em boa medida o Novo Jornalismo..

que poderia ser chamado de jornalismo popular com elementos narrativos que apelam ao paladar dramático das populações.

que poderia ser chamado de jornalismo literário como é o caso do fenômeno da pasquinagem no Brasil.

A afirmação não está correta, pois o viés tecnológico da tipografia é a decifração da imagem ou mancha, conforme a linguagem gráfica especializada.

A afirmação está parcialmente correta já que não podemos esquecer que pensamos hoje da mesma forma como lemos decifrando a realidade de forma lógica, dedutiva e portanto linear.

A afirmação está correta.

Na era tipográfica a maior parte das pessoas ainda era majoritariamente analfabeta. Em decorrência, o viés tecnológico da tipografia era ainda o da oralidade a imaginação, a mitologia, a moral da história e o ritual religioso.

As alternativas b e d estão corretas.

colação e edição de manuscritos, pelas quais um editor procede à normalização de textos autógrafos e escritos apócrifos;

atividade típica de um editor que, atento aos cuidados requeridos por uma edição, seleciona, colige e edita, tanto manuscritos, quanto textos impressos;

o conjunto de tarefas, levadas a termo por um editor, pelas quais este último supervisiona uma publicação de originais;

preparação filológica e normalização textual das quais um editor se encarrega com a finalidade de proceder à edição princeps de uma obra;

empenho profissional de um editor em produzir e fazer editar uma edição fac-similar ou diplomática, preservando a fidelidade a um texto manuscrito.

abertura com todos os assuntos relevantes da matéria.

oferecer detalhes sobre o assunto mais importante.

abertura com bem mais espaço que o habitual.

usar o sublide para abordar o tema principal.

começar a matéria sem a preocupação com os temas relevantes.

I, II e III

I, apenas

I e II, apenas

I e III, apenas

II e III, apenas