Biologia
Identidade dos seres vivos
Protistas e algas
Vírus e bactérias
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
INSTRUÇÃO: Leia o caso a seguir para responder à questão.
Considere que a cabine de segurança biológica utilizada para o cultivo de células animais em um laboratório de pesquisa estava com contaminação recorrente, impossibilitando a realização de experimentos.
O responsável pelo laboratório pediu ao técnico que identificasse o microrganismo contaminante. Para isso, o técnico preparou meio de cultura sólido em placa de Petri e deixou a placa aberta dentro da cabine de segurança biológica por 30 minutos. Após a incubação da placa a 37 °C, foi identificado o crescimento de microrganismos. O técnico preparou uma lâmina contendo o contaminante e identificou que se tratava de
O responsável por um laboratório pediu ao técnico que realizasse a limpeza da cabine de segurança biológica com uso de formol. Para se proteger e proteger as demais pessoas do laboratório, o técnico deve:
Biologia
Origem e evolução da vida
Biologia como ciência
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
INSTRUÇÃO: Leia o caso a seguir para responder à questão.
Considere que o laboratório de ensino de Biologia de uma Universidade desenvolve aulas práticas que não fazem uso de agentes biológicos que causam risco para o manipulador e para a comunidade. Já o laboratório de pesquisa localizado ao lado manipula microrganismos que acarretam elevado risco individual e moderado risco para a comunidade.
De acordo com a descrição dada, os laboratórios de ensino e pesquisa são classificados, respectivamente, nos níveis de biossegurança
Para a realização de um experimento de pesquisa, foi necessário preparar uma solução de antifúngico e esterilizá-la. Sabendo que a solução de antifúngico é termossensível, a forma mais recomendada para a sua esterilização é:
Biologia
Moléculas, células e tecidos
Respiração celular e fermentação
Fotossíntese
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Após uma aula prática sobre fotossíntese e respiração, os esquemas das imagens a seguir, contendo vela e planta, foram encontrados sobre a bancada para descarte.
Experimento 1: Uma vela foi colocada acesa em um recipiente e tampada. Depois de um tempo, a chama da vela se apagou.
Experimento 2: Uma vela e uma planta foram colocadas em um recipiente e tampadas. A vela permaneceu acesa por vários dias.
Biologia
Identidade dos seres vivos
Classificação biológica
Briófitas e Pteridófitas
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Para uma aula de classificação biológica, um professor pediu que o técnico do laboratório separasse exemplares do museu de Biologia que abrangessem animais invertebrados. O técnico separou, corretamente, os exemplares de
Biologia
Identidade dos seres vivos
Sistema Digestório Humano
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
O lugol é um corante à base de iodo muito utilizado na identificação de amido. Em uma aula prática sobre biomoléculas e sistema digestivo, os estudantes precisavam identificar a presença de amido nos alimentos e dizer em qual parte do sistema digestivo ele é digerido. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alimentos que contêm amido e em qual parte do sistema digestivo ele são digeridos.
O processo de extração de DNA é uma metodologia comum em laboratórios de pesquisa que trabalham com diagnósticos e sequenciamento de DNA. O método empregado na pesquisa pode ser adaptado em um laboratório de ensino utilizando-se detergente, sal de cozinha e álcool gelado, para extrair, por exemplo, DNA da cebola. As biomoléculas como ácido nucleico, proteínas, lipídios e carboidratos são encontradas como componentes de uma célula. Levando em conta as características dessas biomoléculas, pode-se concluir que a função do detergente na extração do DNA é:
Biologia
Identidade dos seres vivos
Sistema Digestório Humano
Sistema Respiratório Humano
+
2
Ano:
2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
INSTRUÇÃO: Leia o caso a seguir para responder à questão.
Vísceras de porco obtidas de um açougue foram utilizadas em uma aula prática de sistemas humanos. No material era possível observar a presença de pulmão, esôfago, traqueia, estômago e coração desse animal.
O material separado para a aula tinha como objetivo explorar o sistema